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是單獨的個體，他們同樣有家人、有朋友、有同窗。

對於卓之山這些人，他們當然是舉雙手贊成秦修文的政策，可是對很多其他人來講，秦修文的政策或許侵害了他們身邊人的利益，有些人勤學苦讀大半輩子，將四書五經各類註解倒背如流，八股文寫的爐火純青，結果一朝改制，自己大半輩子的心血付諸東流，他們又該何去何從？

不是所有人都有從頭再來的勇氣，甚至有些人願意放下身段從頭再來，可是那些猶如聽天書一般的數學、物理、化學之流，到底是什麼東西？又該何處下手？對於習慣了文科思維的人來說，這簡直就是滅頂之災。

當然，若是要死嗑四書五經也可以，但是如今每科取士的人數不等，要像以前一樣從四書五經中取士，難度太高太高，朝廷給出的解釋是，這類人才已滿，朝廷暫時沒有空缺。

有空缺的是什麼位置？是那些他們不想去接觸的科目。

縱然他們已經是國子監的學生，未來前途無量，但是對於身邊人的遭遇，依舊唏噓。

所以，在此時此刻，秦修文率先丟擲這個問題，所有人都感覺異常棘手，剛剛歡樂祥和的氛圍一下子散了，很多人都緊抿嘴唇，不敢多言。

這是朝廷的決策，他們再莽撞，也不敢妄言。

番外十◎開學致辭（下）◎

這些年輕學子因為上頭突如其來的政策變化，而不得不改變原來的讀書方向，轉而從頭學起，去研究以前並不熟悉的數學物理等科目，但是究竟為何要去學這些，並不是每一個人都能想的明白。

就像最開始，為什麼大家一定要學四書五經，可能每個人都能從中總結出各種必要學習這些的道理，但是為什麼不是其他書籍，非得是這幾本書？沒人能說的清楚。

這必須要有更高一層的眼光和更開拓的思維，才能講清楚這件事的根本，但在這個時代，實在是太過超出這些學子的能力了。

他們只是被時代命運選中的幸運兒，可以在合適的年紀，從頭學習一些他們並不抗拒的知識，哪