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放下，但是眼尖的秦修文還是看到了他袖口處的摺痕，顯然是剛剛將袖口挽起來然後為了見他又放了下來。

這也和?他以?為的徐光啟不?一樣，在他當時參觀的光啟公園中，有一尊徐光啟的銅像，裡面的他手執一個望遠鏡正在夜觀星象，臉頰瘦削，目光深遠，滿臉的憂國憂民之色，和?眼前這個一身朝氣、略顯拘謹的青年?人完全?重合不?到一起去。

秦修文甚至有些懷疑，這個徐光啟是不?是就是歷史上的那個徐光啟，然後一番對話之後，秦修文完全?肯定了，自己沒有找錯人！

如今這個年?代，正統的讀書人，都是以?四書五經為範本來進行學?習，畢竟科考也是考這些，自然是主要?鑽研的科目。當然這些只是最?基本的學?習範疇，如果有條件的，譬如周邦彥之流，自然還要?通讀史書，名家傳記、詩詞典籍等等，做到真正的博覽群書，但是農學?、天文、曆法以?及算術之流，一向?算是雜學?，上不?得檯面，也沒多少人會真正去研習。

秦修文為了試探徐光啟，便從雜學?談起，因為秦修文十分?擅長數學?類科目，於是又從《九章算術》、《周髀算經》裡的題目談起，從粗淺的解答方法，又說?到了勾股定理的論證，又將數學?中的原理是如何?施用於現實生活中的案例進行了討論，兩個人越聊越投機，說?到了一道十分?複雜的算術題時，徐光啟甚至再次挽起袖子，接過秦修文遞過來的紙筆就開始演算。

徐光啟思路十分?之快，且非常跳脫，甚至有一些數學?公式在目前尚沒有一個系統的理論，但是徐光啟卻?能用自己理解的方式表達出來，他做題根本用不?上算盤，一般步驟寫到哪裡，就將數字寫到哪裡，然後很快就演算出了正確答案。

當他將答案和?秦修文一開始說?的那個數字比對時，忍不?住驚呼道：“大人真乃神人也！確實是這個數字，分?毫不?差！”

秦修文忍不?住心下苦笑，他雖然在數學?一道不?算差，甚至比起普通人來講，已經算是非常了得，但是一來得益於他