第五章 朝堂爭鋒（2）(第1/2 頁)

“玄成，河北的事能如此快的穩定，卿於國有功啊”

李世民對魏徵說：“如今國家如此糜爛，朕苦尋治世之道，今日卿的一番言論，讓朕受益匪淺，回頭在朝上議一議。

另外，告訴李志安和李思行，望二人一心為朝廷做事，朕一視同仁。”

聽到皇帝這麼說，魏徵隨即拱手稱道：“陛下寬仁為懷是我大唐的幸事，臣以為由此二人為例，息王舊部必定欣然歸附。”

朝臣的奏摺一批批的送到中書省，岑文字現已是中書舍人，每日替皇帝整理文牘。這次李世民鼓勵進言安人理國之策，來制定新的國策，恢復國力。

岑文字知道要想實現自己的政治抱負，這是一個好的機會，於是將自己早已寫好的奏本，和已經篩選出的奏摺一起送到承慶殿。

“景仁，現今國家殘破，百業凋零，百姓衣不蔽體，食不果腹，朕不得其法，卿出身官宦之家，精通治國理政之道，有何良策。”

李世民打量著這個李靖和封德彝都看好的人，封德彝甚至還說岑文字有宰相之才。

“臣聞創撥亂之業，其功甚難；守已成之基，其道不易。居安思危，以定其世，當有始有終，以隆其基。

承篷亂之後，凋敝之餘，戶口減損，田園荒蕪。陛下通古今之事，知安危之機，上以社稷為重，下以百姓為念。明選舉，慎賞罰，進賢才，退奸佞。聞過即改，從諫如流，為善不疑，出令必信。”

“景仁，朕這裡有套漢書今日就賜給你吧。”，李世民隨即笑了笑，看來封德彝沒有看錯，此人卻有才幹。

長安，太極宮

剛剛安撫完河北的魏徵出班上前：“陛下，臣此次宣撫河北，河北之地，民生凋敝，出現了大量的流民，長此以往畢生禍亂。臣以為應以教化為本，鼓勵墾荒，重建家園。”

“教化，怎麼教化，上古時期民心質樸，用於教化是可以達到大治的。

可自春秋以來，人心不古，所以秦獨用法家的嚴刑峻法，漢獨尊儒術，用以霸道治世，三百年來征戰不休，國家更替頻繁，人心不定，如何才能教化他們呢。

眼下，就是要實行嚴刑峻法，強制流民不得遷徙，用以霸道強行安置地方，國力恢復以後，在考慮你說的諫言吧。”，封德彝走出班來駁斥魏徵。

“封公此言差矣，如今戰亂方平，民力枯竭，人心浮動，似封公這般豈不是官逼民反嘛。

古時候大禹治水尚知堵不如疏，封公身為一國宰相，國家柱石這個道理不會不懂吧。”

“魏玄成，你怎敢對當朝宰相如此無禮。”，御史李延壽上前呵斥。

封德彝擺了擺手示意無妨：“玄成，你終歸只是做過東宮小吏，不知道治理大國的難度，國家初立，以求穩為先，稍有不慎，導致國家傾覆。

玄成啊，到時百姓還要受罪，你口中的教化目不識丁的他們能聽的懂嗎？

要緩藥如何能治的了急症呢，你去問問關中的流民，他們是聽你的教化和去山東逃荒之間會選擇那個。”

封德彝的苦口婆心的勸魏徵，充分顯示大國宰相的胸懷，一時間朝堂之上贊聲不斷，封德彝拂了拂已經雪白的長髯，傲然的看著魏徵。

“按封公所說我魏徵是誤國誤君了，強行安置百姓，只會讓他們心中更加怨恨，不願和朝廷共度難關。秦皇、漢武以後國力開始漸漸衰弱的根本原因就是煎迫百姓太甚的緣故。

我朝初立，如此做法只會讓強敵所趁，到時國力不濟，戰亂不止，百姓與朝廷離心離德，那時候才是真正的危難，若如此，封公如何面對陛下，面對天下百姓”。

魏徵說的是越來越慷慨激昂，看封德彝不斷起伏的胸口就知道這位兩朝宰相被魏徵如此駁斥，實在是氣的不請。

不過封德彝宦海幾十年這點自制力還是有的：“玄成，國家貧弱至此就像一個久病之人，你能用指望用味緩藥去清除他體內的急症嗎？

你去問問太醫院的御醫，看看一個久病之人吃了他們的藥能不能挑起三百斤的重擔，治大國不易，不能人云亦云，步子大了散了腳，摔了跟頭才回頭嗎？”

“陛下，臣以為封公之言有理，歷朝歷代須馭民有術，似魏大人這般凡是和百姓商量，置國家法度為何地，那還要這麼多官員幹什麼。

臣以為魏徵行事如此偏廢，難以讓群臣信服。”，榮陽鄭氏的鄭元出班為難魏徵道，看著鄭元彈劾魏徵李承乾心中的疑惑越來越重了。

鄭元在武德朝時太子左