Chapter104 手提箱裡的庫房(第2/4 頁)

，此時此刻端坐在這間教室當中的五年級學生，自然也就不會僅僅只把薇爾利特幾人看作單純只是外形好看的美術品，而會在心中建立這樣的一個認知：他們的腦子就像自己的外形一樣，非常的出色。

“行了，既然大家已經認識過了，那麼就讓我們開始今天的課程吧！”說話間要求學生們翻開自己的課本，翻到他們今天即將學習的那種魔藥的那一頁上，史蒂芬孫教授開展的魔藥課和原作小說當中的魔藥課並沒有什麼差別，都是讓學生在閱讀過書面上的說明之後，開始進行動手作。

“像往常一樣，能夠在下課的時候不依靠我的幫助就完美調配出今天我們所要學習的這種藥劑的人，可以得到小小的獎勵，而無論你們在實際動手作的過程中遇到了什麼樣的問題，都可以隨時舉手提問，我會為你們進行詳細解答以及準確糾錯。”

會在學生們各自圍繞著自己的坩堝忙忙碌碌的時候，在學生們中間自由穿行來回，史蒂芬孫的魔藥課很明顯不是由他單方面地把知識灌輸給學生，而是讓學生們在摸索以及嘗試的過程中透過自己的體記憶以及腦力實踐，來真正地掌握今天所需要學習的相關知識。

“書上所寫的調製步驟，第八步、第十二步和第十七步，是大家必須得謹慎應對的重點。假如在這三個步驟上出了錯誤，那麼，你所調製的藥水就很難透過其他方式進行事後補救了。所以，別讓這三個步驟徹底毀掉你今天的動手實踐，明白嗎？”

在說完這樣一句話之後，轉過來對著知識儲備和實踐技能都要從五年級開始進行掌握的德華，鼓勵地點了點頭，以此儘可能地保證這個學生不會在面對著眾多陌生的高年級學長學姐的況下，產生緊張或者不知所措的焦慮，史蒂芬孫在看到德華有條不紊、平靜坦然地開始進行魔藥調配工作之後，就這麼把注意力轉到了薇爾利特和文森特的上。

“薇爾利特還有文森特，你們兩個人的筆試和實成績事實上都已經達到了七年級優秀畢業生的水準，所以這五年級的課程，我也就不強迫你們按照書本上的流程再走一遍了。”

在其他的學生不過才剛剛開始動手，因此自己沒必要現在就去進行巡視的時候，拿出了一個手提箱，史蒂芬孫教授道：“這是昨天晚上我從貓頭鷹那裡收到的，隨著這個箱子一起送過來的，還有一封來自於楊森先生的書信。”

“在那封書信裡，他已經非常詳細地向我說明過，你們兩個人現階段究竟能夠完成些什麼樣的魔藥調配，因此不應該再把自己的時間和精力浪費在某些簡單的藥水上，而對於他的這種判斷，我是絕對持有贊成意見的。”

雖然早就已經在八月份的時候拿到了薇爾利特他們四個跳級生的綜合考試成績，但是卻因為他們四個人都還沒有被分配進入學院的關係，因此沒辦法給他們幾個人製作課程表，克洛娃副校長是在昨天晚上的晚宴結束之後，才把給四個跳級生的課程安排，交給了拉文克勞以及斯萊特林的學院院長，去加以搞定的。

在教員辦公室裡面仔細檢視過全校各個不同學院以及不同年級的學生們的課程表，隨後再按照這樣的大類，將薇爾利特他們三個人的課程需求給對號入座地進去，史蒂芬孫就是在自己忙著給三個孩子編排課程表的時候，迎來了忽然從學校外面飛來的貓頭鷹的。

既然為魔藥學的老師，那麼就絕對不可能會不知道非凡藥劑聯合會這樣一個魔藥學界的權威學術機構，史蒂芬孫更是一直都在訂閱非凡藥劑聯合會所發表的學術期刊，所以對聯合會內部的很多學者都耳熟能詳。

曾經也在聯合會每個月定期釋出的學術期刊上面發表過自己的學術研究，並且還親自和楊森進行過學術方面的交流和討論，史蒂芬孫當然清楚在自己所教授的這門功課上，為專業領域的泰山北斗的楊森，他所說的話究竟有多大的分量。

說話間摸出了昨天楊森給他寫來的書信，並且從信封裡面倒出了一把小小的鑰匙，史蒂芬孫繼續道：“根據楊森先生的說法，在過去的幾年時間裡，你們兩個人不但在非凡藥劑聯合會的總部向他學習魔藥以及草藥學方面的知識，進而得到了大量動手實踐的機會，與此同時還成為了他的實驗助手，能夠幫助他完成某些課題研究。”

“所以，為了不浪費你們兩個人在魔藥方面的才能，楊森先生的意思是，希望我能夠許你們兩個人在上魔藥課的過程中繼續幫助他完成他的課題，而不去無意義地重複學校教材所要求學生們掌握的那些知識。”

用面前的這個手提箱送來了足夠多的魔藥製作原材料，並且還在裡面留