第14章 加時賽(第2/3 頁)

擊的門將站位後，一腳跑動中的抽射，將球抽向了球門遠角。

程海剛剛完成射門，就被旁邊的後衛給剷倒了。

但這時皮球已經離開了程海的腳，貼著草皮向球門遠端下角急速竄去了。

儘管身邊有人干擾，但程海15點的體格，還是讓他穩住了身子，並在20點滿值的射術加持下，打出了一記角度非常刁的射門。

守門員的站位比較偏近角，因為他覺得程海更可能打近端。

哪料到，程海打的是遠角，這本來就與他的預計產生了偏差。

加上業餘球員的反應速度比不上職業球員，讓他還沒來得及撲下去，皮球就已經從他身邊滾了過去。

這時再進行撲救已經沒有意義了。

於是，他放棄了撲救，只是扭頭看向皮球，希望程海的射門偏出遠端球門。

然而，事與願違，他的祈禱沒有起作用。

皮球精準的貼著遠端門柱，鑽進了西域師範大學的球門：一個絕對意義上的死角。

下半場第68分鐘，程海梅開二度為渝州大學再次扳平比分，雙方比分為2-2，程海也憑著進球的100點經驗，經驗上漲到了6級500/2000。

看到程海的射門鑽進死角，球場邊的所有觀眾都熱烈的鼓起了掌。

特別是球探埃莫理，更是從座位上一躍而起，一邊叫好一邊鼓掌，兩眼放光的望著程海，眼睛裡充滿了發現寶石的驚喜。

程海第一個進球就是打進了死角的，這第二個進球又是死角。

這已經足夠讓埃莫理判斷出，儘管程海的其他身體素質和技術有點偏差，但射術確實非常好，足以在歐洲頂級聯賽立足。

他已經迫不及待要帶程海去歐洲試訓了。

場上，程海和隊友們也進行了熱烈的慶祝。

在場面不利的情況下，他們又將比分扳平了。

這個球對雙方的心理作用是完全不同的。

對渝州大學來說，他們是兩次落後兩次扳平，展現的是他們越挫越勇的精神。

而對西域師範大學的球員們來說，兩次領先兩次被扳平，則有一種好像無論怎麼打都贏不了、對方都能扳平的感覺。

因此，比賽開始後，渝州大學還士氣大振、壓上進攻，差點將比賽形勢扳了過來，壓著西域師範大學打了。

可惜因為體能的原因，這種狀態並沒有持久，很快就被西域師範大學壓了過來，又恢復了之前的比賽狀態。

隨著比賽時間的流逝，西域師範大學的球員們越來越急躁。

他們可不甘心兩次領先兩次被扳平後還贏不了比賽，他們是很想在90分鐘內解決戰鬥，證明他們的實力的。

劇烈的比賽節奏和拼搶碰撞，導致渝州大學這邊的球員體能消耗越來越大。

終於，第84分鐘的時候，渝州大學一名邊前衛因為劇烈的跑動導致大腿抽筋被換了下去。

西域師範大學進攻更加猛烈，希望利用最後的幾分鐘取得進球，贏得決賽的勝利。

然而，事與願違，渝州大學這邊儘管身體素質比不上西域師範大學，但技術和紀律卻比對方強。

在大家齊心協力的收縮防守下，渝州大學守住了最後的幾分鐘比賽，沒有讓西域師範大學取得進球。

補時3分鐘後，主裁判吹響了90分鐘常規比賽結束的哨聲，憑著程海的梅開二度，渝州大學和西域師範大學戰成了2-2平，雙方需要進行加時賽的對決。

這對一直佔據著場上優勢，兩次領先卻又兩次被扳平的西域師範大學來說，又是一個重大的心理打擊。

而對實力明顯處於下風的渝州大學來說，儘管再打30分鐘加時賽大家的體能消耗會更加嚴重，但兩次落後兩次扳平，並抗住對方的進攻，將比賽拖入加時賽的情況，讓大家心理上有著更強烈的信心。

另外，鑑於大學生球員們體能上的不足，進入加時賽後，兩支球隊都可以再次獲得一個替補名額。

也就是說，渝州大學在之前用掉了兩個替補名額的情況下，加時賽仍然還有2個替補名額可以防止意外。

休息了一會兒後，加時賽上半場開始。

仍然是西域師範大學壓著渝州大學打的局勢，但相比90分鐘常規賽裡，對方的進攻強度低了很多。

因為這些維族球員也不是鐵人。

儘管他們體能比內地球員好一些，但也沒好到連續三天兩賽的打了六場比賽