111 科學的威力(第1/2 頁)

聽到這話，崇禎皇帝便非常地失望。因為他知道，如今他這個世界，對於那麼微小的世界一無所知，肯定是沒辦法按照劉偉超那邊一樣去做了。

看到他這樣沮喪的表情，劉偉超便又對他說道：“不過知道了鼠疫的傳播方式，你可以公佈措施來減少鼠疫的傳播，也是一種有效辦法。”

要不然的話，真得只有活物死絕，才能讓鼠疫絕跡了。

這種現象，在古代的時候，真得是一個非常殘酷的現實。

崇禎皇帝一聽，連忙請教道：“那不知道這疙瘩病……鼠疫是怎麼傳播的，朕能用什麼辦法來減少這種鼠疫的禍害？”

劉偉超聽了，便根據印象先大概講解道：“鼠疫其實是老鼠身上的病菌，一開始只是禍害老鼠而已。從老鼠到禍害人，要經過血液傳播，也就是這種病菌進入人體血液。而如果人得了鼠疫之後，就會透過飛沫傳播，也就是說話間呼吸，吸入了這種病菌就能致病。”

這些話，他講得有點慢，讓崇禎皇帝能理解，隨後才重點說道：“在這個傳播途徑中，人和人這一步非常難防，但是，鼠到人這一步，卻是簡單一些。總結起來，就是滅鼠，這樣就能安全。”

崇禎皇帝聽了，稍微鬆了口氣。

之前的時候，對於這種鼠疫的認知，其實就只知道，只要誰得了這種鼠疫，一兩天，甚至當天就會死人，並且所有接觸過的人，都會死。往往一死起來的話，就會死一個村，一個鎮，一個城。

對於不知道傳播原理的人來說，那是非常恐怖的！

可是，如今瞭解了傳播途徑，自然就不會那麼害怕了。

不過此時，他還是非常聚精會神地聽著劉偉超在說話：“如果一旦發現有人染了鼠疫，就必須要立刻隔離，人死了的話，就燒了最安全。如果被隔離的接觸人員，過了半個月左右都沒事，那就說明沒有染上鼠疫。因為鼠疫中潛伏期最長的，也就是八天左右而已。”

劉偉超說到這裡，頓了頓之後又補充說道：“對了，一定要戴口罩，這樣能有效減少飛沫傳播。”

隔離措施這些，其實華夏古代就有這樣對付瘟疫的體系了。

因此，崇禎皇帝對於這個倒也是理解，便立刻點了點頭。

“我隨後傳你一份有關鼠疫的資料，你再看看。”劉偉超最後對崇禎皇帝說道，“剛才我是憑著印象說得，有可能不全或者有地方不準。你看資料，那是最詳細的。”

“好，朕知道了！”崇禎皇帝表情嚴肅，認真地點點頭說道，“瘟疫之兇險，朕又怎麼敢大意呢！”

劉偉超聽了，見他確實非常認真對待，便準備掛電話。

不過這時，他想起什麼，便又對崇禎皇帝說道：“對了，你那個時候有個遊方郎中叫吳又可，寫了一本，算是第一個認知病毒會飛沫傳播，對於瘟疫防治這一塊，是有經驗的。如果有可能，你不妨把這個人找來，讓他來學病毒學，相信能更好地為你防治瘟疫！”

崇禎皇帝一聽，頓時心喜，連忙要求道：“既是如此，那麻煩你把他的生平，也給朕傳一份過來。這樣朕就能更準確地去找這個吳又可！”

對於這個要求，劉偉超當然不會不同意，便掛了通訊，去給崇禎皇帝找資料了。

而在崇禎皇帝這邊，一直到這時，邊上的太子朱慈烺才大著膽子問崇禎皇帝道：“父皇，什麼是科學水平？”

剛才他在震驚之餘，敏感的抓住了這個詞，有點不解，為什麼因為這個什麼科學水平不行，就不能治鼠疫了？

崇禎皇帝聽了，立刻指著朱慈烺面前的那疊抄了一些的宣紙說道：“就是這些學識了，你要好好抄，知道麼？”

他是知道，自己這個兒子對於抄寫這個化學是有牴觸的，總覺得太怪了！雖然沒有明確對他說，可他能感覺出來的。

朱慈烺一聽他這話，頓時很是驚訝，低頭看看他自己抄寫的東西，表情很是有點不相信的樣子。

“你是不知道科學的威力！”崇禎皇帝此時也沒有心思去批閱奏章，便教導兒子道，“朕見識過，翻江倒海，鬼神莫測之能，絕不是誇張！你剛才也應該已經聽到了一些，他們還能飛天遁地，這就是科學的威力，知道麼？”

朱慈烺聽得又是呆了呆，可以說，真是有點難以理解。

不過他畢竟是小孩子，難以理解就不理解了，回過神來，便帶著興奮對崇禎皇帝說道：“父皇，那兒臣一定會學好這個科學，讓這個科學在我們大明也能翻江倒海，飛天遁地！”