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參加革命實踐，辨別是非。正確與錯誤，落後與先進，學生們自有各自的見解和評說。

以俄為師，以爭主義之勝利

有了政治教育方案、計劃及大綱，還不等於政治教育已具體實施，要把教學方針變為現實實踐，還需要多方面的努力，黃埔軍校的政治教育之所以取得了顯著成就，除了有既定的政治教育方針及安排計劃外，還有一套具體實施政治教育的保障措施及方法和組織。

當時，國共兩黨的許多重要人物，無論是在軍校任職的，還是沒有任職的，對軍校的政治教育都十分重視。孫中山在開學演說中，明確地闡述了學習政治和研究革命理論的重要意義，指出：“如果沒有革命志氣，不研究革命道理，像滿清末年所練的新建陸軍，都有精良的長槍大炮，海軍有很堅固的戰艦和魚雷艇，卻總不能發揚革命事業。”他還著重講述了學習的方法，說：“要造就高深學問，是用什麼方法呢？造就高深學問的方法，不但是每日在課堂之內，要先學先生所教的學問，還要舉一反三，自己去推廣。在講堂之外，要須注重自修的功夫，把關於軍事學和革命道理的各種書籍及一切雜誌報章，都要參考研究。”孫中山非常關注黃埔軍校的健康發展，他在日理萬機之餘，每隔一段時間就要到位於軍校中心的“學海樓”小住。軍校本著他的要求，嚴格掌握“政治與軍事並重，理論與實際結合”的教學方針，由環境設施到訓練內容都注重灌輸革命精神。

政治部秘書聶榮臻中國共產黨人對於黃埔軍校的政治教育，始終十分重視，並起著舉足輕重的作用。周恩來在主持軍校政治部工作時，更是特別強調軍隊進行政治教育的重要性，他認為：軍隊政治工作，主要是進行政治教育。他希望全校學生要“努力研究主義”，“不要自高自大，要虛心求學，以達到學業成功，而實行革命。”周恩來除了親自講課、作報告之外，還邀請毛澤東、張太雷、蘇兆徵等人到軍校講演。課堂上，共產黨人是學生們的好老師；平時，他們又是學生們的好朋友。如“周恩來主任晚上找學生個別談話，不論共產黨員還是國民黨員都一樣找了談。”共產黨人那種平易近人的革命家風度和高尚的革命思想境界，深深打動著學生們的心，激勵著他們努力學習，不斷進步。

黃埔軍校建立時，“以俄為師”，在校中設立了專門政治機構及政工人員。軍校的一切命令，都由黨代表副署交校長執行，未經黨代表副署的命令完全無效。政治部負責全校的政治思想教育工作，政治部主任是黨代表的參謀長，在特殊情況下，可代行黨代表職權。軍校學習列寧建立紅軍的經驗，建立黨代表和政治工作制度。“這種制度是中國歷史上沒有的，靠了這種制度一新其面目。”這種政治制度的建立，是新軍隊區別於舊軍隊的一個顯著標志。

軍校政治部專司政治黨務教育宣傳等工作，對學生的政治教育起著最高的領導地位作用。軍校第一任黨代表廖仲愷，是孫中山的親密戰友，新三民主義的忠實執行者，國民黨左派領袖。政治部主任在開始時是戴季陶，不很稱職，致使“政治部很清淡”，由於戴只鑽“奧深理論”，對軍校學生的實際卻瞭解不多，軍校政治工作沒有什麼開展。後經校黨代表廖仲愷、校長蔣中正、軍事顧問加倫3人會商，決定請中國共產黨推薦1名適當人選做政治部主任。1924年秋，共產黨派周恩來到黃埔軍校任政治部主任一職。

軍校政治部在周恩來領導下，很快開啟了局面。他與政治部工作人員共同制定政治教育大綱，明確提出政治教育的要求是“使學生徹底瞭解他們自己的責任”，“徹底瞭解軍隊政治工作的重要”，“養成士兵明確的政治觀點”，等等。周恩來除管理政治思想教育工作和積極協助校內國民黨黨部工作外，還建立了中國共產黨黃埔軍校特別支部，在優秀的學生中積極發展共產黨員和青年團員，以黨員、團員為骨幹成立了中國青年軍人聯合會，並出版發行會刊《中國軍人》，宣傳馬列主義，團結教育本校師生及全國軍人。1926年1月，共產黨員熊雄接任政治部主任，直到1927年“四·一二”反革命政變前夕，黃埔軍校的政治工作一直由共產黨人直接領導。

共產黨人在主管軍校政治部期間，軍校政治教育採取了多種靈活多樣的教育形式，軍校面貌煥然一新。政治部對學生進行政治教育，除了黨代表、蘇聯顧問親自兼課外，還專門聘請了蕭楚女、惲代英、張秋人、聶榮臻、高語罕、周逸群、韓麟符、許德珩等著名共產黨員和革命人士到軍校任政治教官。周恩來更是經常給學生們講課，如他在1925年專門作了題為《軍隊中的