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方式——服務……我們跨入這個世界，下定決心奉獻出我們的服務。我們渴望向母校表達我們的愛，熱切地希望透過對同胞的服務來感謝母校對我們的辛勤培養。

1922年夏末，鮑林滿懷著這種信念，踏上南去的火車，奔赴加利福尼亞理工學院。

4　加州理工學院（一）

正在實施的規劃

甚至帕薩迪納的空氣也截然不同，溫馨柔和，瀰漫著鮮花的芳香。風景如同用蠟筆畫出的一幅色彩絢麗的圖畫：天空呈銀灰色，大地上遍佈橙黃、淡紫、乳白和淺棕的色澤。小鎮坐落在紫紅色的聖加布裡埃爾山腳下，富足。精緻、寧靜，是洛杉磯闊佬們在市郊的一處休閒勝地。它被稱為百萬富翁村，看起來名不虛傳：蜿蜒的街道兩旁點綴著棕櫚樹，帶陽臺的平房隨處可見，西班牙式的別墅掩映在林蔭深處，園丁剪子的喀嚓聲和噴淋器的噬噬聲使周圍更顯得安祥靜謐。與波特蘭崎嶇的道路、陰暗的杉木林和刺骨的冬雨比起來，帕薩迪納簡直像是天堂。

鮑林打算和俄勒岡農學院的同班同學埃米特合住一屋，後者住在位於小鎮的母親的房子裡。一放下行囊，鮑林立刻趕往小鎮邊上、玫瑰花壇對面的加州理工學院。校園很小——只有30英畝，隨處可見野草和低矮的橡樹，還有一個很老的橘子園——只有三幢已經建好的大樓：新建的蓋茨化學實驗室和諾曼·布里奇物理實驗室，以及校園裡最早的斯洛普大樓。這是一幢帶有低矮圓頂，具有西班牙教堂風格的建築。正在建造一個禮堂，而教師俱樂部則暫時設定在就近的一間農舍內。

校園雖然不很起眼，然而千萬不能小看聚集在這裡的大批人才。僅僅在二十年之前，它不過是一所默默無聞的手藝培訓學校，既無什麼資助，也無什麼知名學者。1907年，來自芝加哥的天文學家喬治·埃勒利·海耳把該校作為他在聖加布裡埃爾山威爾遜天文臺的大本營，並在其後的十年中，逐漸營造了一個財政資助的網路。這所學校真正成為一個科學研究的中心不過是在鮑林到來三年前的事情。那年，海耳設法說服了諾伊斯到帕薩迪納來，許諾為他建造一座漂亮的新研究室，並讓他按照自己的意願開設一個化學系。諾伊斯和海耳設法募集到了大量私人贊助，新造了一幢新的實驗樓，購置了獨一無二的高壓電設施，改善了教師的待遇，添置了新的裝置，並重金禮聘學院的校長——慷慨的許諾引來了芝加哥大學的密立根①，全國最負盛名的物理學家。這發生在鮑林到校的前一年。

①密立根（Robert　Andrews　Milliken，1868—1953），美國物理學家，因研究電子電荷及光電效應獲1923年諾貝爾物理學獎。

鮑林初次看見的加州理工學院仍是一個正在實施的規劃。教師隊伍由18位博士組成；只有29位研究生，其中10人主攻化學。但是這所學院即將走向輝煌。以下幾個因素成全了它：南加利福尼亞州的經濟正在騰飛，海耳和密立根籌措資金頗有成效，“企業式”管理模式賦予了研究人員最大限度的自由，學校規模較小，有利於師生保持密切聯絡。不過，也許最關鍵的因素是加州理工學院的三位奠基人都信奉一種較新的觀念，即科學研究應該打破並超越舊的學科界限。在帕薩迪納，化學家定期參加物理研討會；物理學家透過觀察宇宙來檢驗化學演化的理論；天文學家和物理學家、化學家一起破解星球的奧秘。跨學科的研究表現為一種新的教育方式，這主要是由諾伊斯設計的。在他的領導下，加州理工學院在很短時間裡就成為全美國最好的——也許有一些領域尚稱不上是頂尖的——接受自然科學培訓的地方。

本科的四年令鮑林非常失望，因為他提出的化學問題在俄勒岡農學院的教授那裡得不到答案。現在他發現自已被答案的海洋所包圍——還有數不清的新問題——都是由全世界最優秀的科學家提出的。在加州理工學院，每天大家都會就最激動人心的想法、最新的發現和最重要的問題公開、熱烈地進行辯論。鮑林的思想將在那裡開出豔麗的花朵，而這很大一部分應該歸功於燦爛的陽光。

海耳熱愛燦爛的陽光。正是這陽光在1903年把這位芝加哥的天文學家吸引到了帕薩迪納：他需要這陽光來醫治女兒的支氣管炎，他也需要這片萬里無雲的晴空來建設他的太陽觀察站。海耳雄心勃勃，想造一座世界上最大、最先進的天文臺。在一次加利福尼亞之行中，他在聖加布裡埃爾山威爾遜峰上找到了夢寐以求的晴朗天空、乾淨空氣和合適的建築——天文學家稱為“便於觀察”的地方。他沒有錢蓋新的天文臺，也沒