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了，我又恢復了信心投人到學習中。
代數和幾何是我需要努力去學習的兩門課程。如前所述，我對數學沒有悟性，加之許多觀點無法如願以償得到滿意的解釋。我對幾何圖形更是頭疼，即使在椅墊上拼了許多圖形，我也分不清各部分的相互關係。一直到基思先生來教我數學時，才有了突破。
誰知道，這些困難剛剛得到克服，又發生了一件意外的事情，使一切都發生了大變化。
在我的書本未到之前，吉爾曼先生已開始向莎莉文小姐指出，我的課程太重了，並且不顧我嚴肅的抗議，減少了我的課時。
起初，我們同意在必要的情況下，用5年時間來為考大學做準備。但第一學年結束後，我的考試成績使莎莉文小姐、哈博女士（學校的教務長）以及另一位老師相信，我再學兩年就可以完成考試的準備了。最初，吉爾曼先生也贊同這一點，但後來看到我的功課進展不夠順，又堅持我必須再讀3年。我不喜歡這個計劃，因為我希望能同其他同學一起進入大學。
11月17日那天我有點不舒服，沒有去上課。儘管莎莉文小姐向吉爾曼先生解釋只是一點小小的毛病，但吉爾曼先生，卻認為我的身體被功課壓垮了，於是將我的學習計劃全面修改了，以致於使我不能跟著班上的同學一起參加期末考試。由於吉爾曼先生與莎莉文小姐發生意見分歧，母親決定讓我同妹妹米珠麗一同從劍橋退學。
經過這段周折，母親安排請劍橋中學的基思先生擔任我的輔導教師，指導我繼續學習。1898年
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