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三營教導員沒有把上官峰退回陸軍學院，因為那是辦不到的，可還是親自去八連嚴厲地批評了他。江濤後來雖然仍對上官峰耿耿於懷，卻不好對別人再提此事。但是上官峰同團長〃打架〃的事卻在全團傳開了，漸漸被演義成某種類似武俠小說的東西。他還什麼也不明白，就成了A團有名的〃刺兒頭〃幹部。

有一天他終於想道：自己不能在這個團待下去了。

去年冬末部隊接到作戰命令，緊急擴編，C團向全師要一批基層幹部，上官峰聽到訊息，馬上找教導員報名。不久他就知道了：即便他不主動報名，這次也要被〃支援〃出去，團幹部股最早擬定的一份名單裡，就有他的名字。

第47節：《穿越死亡》第一部（47）

十七

他是抱著擺脫江濤的目的來到C團的，這個目的實現了；沒容他感到輕鬆，那種來自使他得以離開A團的巨大事變本身的沉重，就驀然充塞了他心靈的全部空間，黑暗取代了每一縷生命的陽光。

戰爭的車輪正在隆隆啟動。他被任命為C團三營九連三排長的當天全軍便開赴南疆，進入持續三個月的戰前山地適應性訓練。與他面對的新生活相比較，同江濤的衝突已經不算什麼了。

這是他步入軍營後經歷的第二個、也是更困難的一個時期。每天，他至少有十六個小時要帶著他的排或者同全連一起進行各種各樣緊張的、累死人的訓練或演習；夜晚，他躺在侗家山寨吱呀作響的竹床上，意識到自己正集中精力審視和思考那個他還沒有認真思考、因而絕對難以理解的事物。後者包含的意義對他個人來說是如此明白，以至他從一開始就無法相信那是真實的！

在由戰爭帶來的各種可能的和可以想象到的危險中，真正深深撼動了他的靈魂、讓他對自己生命存在的可靠性第一次生出懷疑、因而感到了巨大的恐怖的，還是他將在戰爭中死亡這種可怕的前景本身。他才只有十七歲，嚮往的仍是有一天脫下軍裝，走進一座可以讓他鑽研數學或天體物理的高等學府。戰爭是真正軍人的事業，他卻不是真正的軍人，即使他崇拜書本或銀幕上那些壯烈犧牲的英雄，自己卻不願成為那樣的人。〃我不是為了打仗才生到世界上來的，〃一個聲音一直在他心裡迴響，〃我到世界上來另有原因和使命。軍校和軍營生活我已經勉強接受了，戰爭和死亡我卻無論如何也不能接受。沒有完成那些使命之前就讓我死亡在一場規模有限的邊境戰爭中是絕對不公正的，沒有道理的。……而任何一種缺乏充分合理性支援的事物本身也就不可能是真實的。〃

他的思維到此就停止了，因為他對關於戰爭和死亡同自己的關係已做了一番理性的、〃合乎邏輯〃的思考，他那試圖否定這場戰爭真實性的主觀傾向得到了肯定。對於以十六歲的年齡受完高等教育、又熱衷於對世界做抽象思考的上官峰來說，生活與其說是現實的，不如說是理念的，不是具體的生活事實支撐著世間萬事萬物，而是知識體系尤其是那種不變的理性的和邏輯的力量支撐著生活和萬事萬物。他既不能否定自己的〃邏輯思考〃，全部生命意識便不能不被阻隔於和平與戰爭之間的虛空裡，無法前進和後退。他的生活與思維已經分裂，內心與現實各成了一個自為的獨立世界。然而戰爭的迫近又是很難迴避的，於是他的精神世界又經歷了第二次分裂：感情與理性的分裂。在理性思考不能接受戰爭真實性的同時，感情卻接受了它，跳過內心中的抽象爭論，像每一個參戰者一樣直接進入到一個重要的、與生命和生活告別的時期，其表現就是夜間和白天空閒時間內那每每會突然潮水般湧來的綿綿回憶。它們構成了上官峰戰前精神世界裡的另一番風景。

在戰前長達三個月的對親人和往事的追憶之中，一位年齡比他小一歲、無論冬夏腦後總繫著一朵金色的蝴蝶結、目前兩個人的關係尚說不清楚的女高中生的倩影，漸漸超過父母、學校、師長的形象清晰起來，最後竟成了唯一使他柔腸百轉地眷戀的人。

上官峰與柳溪的戀愛……如果他們之間的情感關係也能被稱之為愛情的話……在地理上沒有超越中國古典詩歌設定的範圍：自幼在同一座中學的教員宿舍區長大，青梅竹馬，兩小無猜。然而傳統文化謳歌的愛情也是愛情，就像早春的孱弱的花兒也是花兒一樣。上官峰的早慧造成了他們受教育程度方面的差異，卻沒有拉開彼此感情上的距