2. 第2章(第2/2 頁)

眾多形態不一的“歸”字。

“那麼我們來找找，柳體的歸字在哪裡吧！”林耀自覺充當起了老師的角色。

有了引導和林耀這種擁有書法專業知識儲備的志願講解員，孩子們熱情高漲，回答問題比上課都認真。

只不過人多起來後，展廳也漸漸悶熱了。

林耀擦了額上的汗，拿起在科技館禮品店買來玩的紀念掛牌，扇了扇風。

一個小朋友看到了她的紀念掛牌，歪著頭把她寫在上面的話念了出來：“姓名……林，英文名……閃閃發光……姐姐，這是什麼意思啊？”

“沒什麼意思，是我隨便填的。”林耀指給她名牌上的字，“考考你，想一想剛剛教給你們的秘訣，我這個林字，大家能找出歐體的林字嗎？”

她點了下螢幕，手指在螢幕上寫出“林”字，帶隊的家長看到，稱讚了一聲：“好漂亮的字！”

螢幕上浮出了“林”的不同字型。

小學生們揚起了臉，認真找著，有個機靈小孩隨機猜了幾個，但都沒對。

“想想看，歐體的特徵是——”

點畫勁挺，方圓兼施這種話，對於小朋友來說，還是太抽象了。

林耀抬頭，看向了左邊最上方的歐體林。再不給出正確答案，他們的興趣就要回落了。

林耀剛要踮腳指出正確答案，視線中多出一隻毛絨絨的棕色熊爪，默默指了指左上角。

“答對了！”林耀看向那隻熊偶。

這是科技館為孩子們推出的吉祥物，棕色毛髮小紅帽子，肚皮上印著問號的熊，又高又圓，憨憨帶笑。

這個吉祥物的官方名字，好像是叫問號科科？

熊偶裡的人，應該是在配合自己。

“那，趙體的林呢？”林耀問熊偶裡的那個志願者。

熊偶退後幾步，捧著頭套仰頭看向螢幕，很快又小步跑到最右邊，彎腰指了指最下角。

又對了！

他是真的懂！

林耀大受鼓舞，扭頭對小學生們說道：“問號熊已經對了兩道題了，你們加油呀！”

氣氛就這樣頂了上去，孩子們比賽著回答，熱火朝天。

林耀不住地扇風擦汗。

也是因為孩子們將這個展廳吵熱鬧了，場館的工作人員特地來看過，發現製冷出問題後，跑前跑後商量著處理辦法。

最後，科技館的工作人員推來一整車的礦泉水，分發給展廳裡的各位。

“實在不好意思，影響大家的參觀體驗了，展出結束後我們一定會加緊整改……”

林耀扭開瓶蓋喝了口，餘光瞥見了熊偶。

熊偶明顯沒剛剛有活力了。

她穿著短袖裙都覺得熱，熊偶這麼厚的外衣，裡面的人一定更悶熱。

林耀又問工作人員要了一瓶水。

“你也喝點吧。”

她遞水過去，人偶熊擺手，指了指自己，搖了搖頭。

他在工作中，不可以摘掉頭套喝水。

身邊有個小姑娘“啪嗒”按開自己的水壺，馬尾小辮掃著林耀的腿，歪著頭看著熊偶。

“問號科科怎麼不喝水？科科不熱嗎？”小姑娘問。

看到她的水壺掛繩後，林耀有了主意。

她把自己脖子上的掛繩摘了，拿掉掛牌後，繩子繞了個結，吊住了那瓶水，掛在了熊偶的左手上。

“等這群小孩散了之後，你就貓在角落裡喝點水。”林耀偷聲說道。

熊偶用另一隻