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直向河口鎮方向撤退。狼狽不堪的李默庵喘息未定，要求衛立煌同意他率殘部向河口以西撤退。

而衛立煌這時顯示出了他的不同凡俗之處：他命令李默庵收攏各部，就地阻擊，不得後退；命令已經趕來增援的第六縱隊蔣伏生的第八十三師加入戰鬥，並在第十師南翼展開，掘地自守而後待機轉入反擊；命令湯恩伯的第八十九師加快速度，向紅軍南翼發起攻擊。衛立煌的緊急措置，很快穩住了敵第六縱隊的陣腳，將正在發展勝利的紅十一、紅十二師部隊阻擋在河口以東高地一線。由於後續部隊沒有趕到，徐向前欲圖借馮壽二一戰滅敵一路的作戰意圖沒能實現。

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蔣介石嫌徐向前“沒出息”

蔣介石是靠辦黃埔起家的。作為一校之長，蔣介石早就將黃埔軍校作為自己的發家資本了。

蔣介石當了黃埔軍校校長之後，就拼命裝出一副很革命的樣子。那時，他常常到軍校訓話，張口就是“本校長”如何，高唱三民主義，以孫中山的當然繼承人自居。甚至故作姿態地說：“本校長向來是革命的，假如不革命，你們就一槍把我打死！”

早有控制軍隊大權野心的蔣介石，除了自我標榜革命之外，還經常以談話的方式極力拉攏與學生的關係，培養自己的政治親信和發展軍事勢力。有一次蔣介石召集黃埔學生訓話，面對滿堂學生，他先回顧了一下自己當年去日本的時候，母親如何想念他的，接著就說：“本校長對你們就是慈母般的感情，也就像我媽媽對我一樣。”頓時使在場的學生備感親切。

除了訓話外，蔣介石還堅持每個星期都到黃埔軍校，找學生面談，既是考察學生素質，也是培植自己的親信。最初幾期的學生幾乎每個人都與蔣介石見過面、談過話。

談話時，蔣介石坐在辦公室，要學生們站在他的門外，一個個叫進去問話，邊問邊盯著學生看，並且故作姿態，時而很注意聽回答，時而又漫不經心，擺出一副有學問的派頭。當時的大部分學生多是剛走入社會的青年人，當然弄不懂蔣校長這一套籠絡人心的手段。許多人對蔣校長親自找自己去談話，都覺得很榮幸、很緊張。但跟青年學生說上幾句知心的話，也是一種激勵和鼓舞。蔣介石透過這種手段的確認識和拉攏了不少學生，以後他的嫡系將領大多出於黃埔軍校。

一天，輪到徐向前受蔣介石接見了。

徐向前一進門，就見蔣介石端坐在椅子上，戎裝佩劍，嚴肅認真，架子十足，使得五臺山溝里長大的老老實實的徐向前有點不知所措。談話一開始，蔣介石就用滿口的浙江腔慢條斯理地問：“你就是徐向前嗎？”

“是的，校長”。徐向前用一口五臺山話回答。

語言不通，蔣介石不免皺了皺眉頭。接著問：“你是什麼地方人啦？”

“山西人。”徐向前答道。

“在家都幹過什麼？”

“當過教員。”

蔣介石問一句，徐向前答一句。校長沒有聽到學生的吹捧和頌揚，學生也沒受到校長的勉慰。一席談話淡而無味，在蔣介石的眼裡，徐向前是個“沒出息”的學生。於是，寥寥數語，就揮揮手將徐向前給打發走了。

蔣介石要請回“沒出息”的徐向前

徐向前在鄂豫皖、川陝邊指揮紅軍不斷取得勝利，威名傳遍了全國，也傳到了他的家鄉山西五臺縣。在徐向前的母校山西省國立國民師範畢業和正在讀書的同學，都為國師出了個徐向前而自豪。因此，每當川陝紅軍殲滅一批敵軍，他們就把戰果記載在小本子上，每當紅軍佔領一座縣城，他們便在中國地圖上找到那個被紅軍佔領的縣城名字，畫個小紅圈。

這中間，最關注前線戰況的山西人要數閻錫山了。他和徐向前是老鄉，兩家住的地方僅一河相隔，幾里路的距離。徐向前還是閻錫山創辦的山西省國立國民師範學校的學生，有師生的名分。此時，閻錫山正被蔣介石逼得走投無路，故而有幸災樂禍之意。幾十萬裝備精良的軍隊，消滅不了幾萬人的紅軍，打敗不了山西五臺人徐向前。他認為徐向前給山西人爭了光。常常對部下說：“當初我們把他這個五臺鄉親留下來就好了。”還說：“我倒想什麼時候，親眼見見這位徐向前，和他攀談攀談。”從這時起，閻錫山就記住了鄰村徐懋準老秀才的兒子是個軍事家，不免對徐向前心生敬重，於是命令部下，不準為難徐向前一家。

蔣介石這個時候也不得不對徐向前這個“沒出息”的學生另眼相看，想出了種種籠絡的手段。一天，兩名