6. 學可不是白上的(第2/2 頁)

生長的上萬只鴨子，就是他從無到有一點一點養起來的。

他們家的鴨子和鴨蛋，早就成為除了糧草之外所有賦稅的替代品了，可以說，他們西鄉蒿里的鴨子和鴨蛋，早就在櫟陽縣傳開了。

如今又有了可以存放十天以上的奶烙，這是將不好儲存的液體食物變成可以儲存的固體食物，應當算是“讓糧食豐收、增產”這一類的功勞了。

秦魚還是個孩子，他頂多提供一個想法，具體的操作和實施，都是家裡人一起完成的，因此，他的功勞理應是放在全家身上的。他們家把這份功勞報上去，除了能免除勞役和賦稅，還能開啟縣裡學室的大門，把秦川塞進去，去做一名弟子。

而學室裡挑選弟子是有標準的。做了弟子就能免除徭役，但要是學不好，考核不透過，是要補足徭役，還要受鞭笞之刑的，因此，並不是誰想去學就能學的。而選拔的首要標準，就是本地的良人，也就是他們這樣勤於農事、不觸犯法令、友愛鄰里的人家。

只要她把奶烙這一項報上去，加上以前的軟餅、鴨子和鴨蛋，說不定，縣令會親自收川做嫡傳弟子呢。

據她所知，這個縣令因為他們家，可是年年都受咸陽那邊的嘉獎，仕途也是一帆風順呢。

秦大母越想越覺著此法可行，第二日，餔食之後，秦大母把自己想把川提前送到學室上學的想法給全家人都說了一遍。

她問：“川，你想提前去學室上學嗎？”

川有些茫然，以前他也聽大母跟母親說過他的將來，他自然知道自己以後是要去學室上學的，但他以為還要等好幾年？怎的這樣突然？

但川是一個聽話的好孩子，他