第 15 章(第2/2 頁)
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從這裡就能看出來，孩子們的存在對於織田作之助來說有多重要。
艾莎認為織田作之助或許比起自身來說，會更看重幸助他們。
所以才選擇了‘好媽媽系統’，雖然沒什麼殺傷力，但卻可以隨時檢視孩子們的情況，這比任何系統都要實用。
見織田作之助現在這般，她就更放心了。
看起來她的選擇沒錯。
就在艾莎放下心準備倒頭睡覺的時候，忽然就聽織田作之助發出疑惑的鼻音。
艾莎：【？】
她好奇地往外一看，就見織田作之助手中拿著一個小本子。
小本子碩大的幾個數字——
3+2=4
？？？？？
艾莎和織田作之助頭上齊齊冒出問號。
答案不是5？
這是算數題？
織田作之助撓了撓頭。
他怕打擾幾個孩子，幾乎用氣聲問艾莎：“23，這個……”
艾莎突然想起那些家長教孩子做作業卻被氣的一佛出世二佛昇天的場景，陡然打了個哆嗦。
【這是家長的任務，跟我一個系統沒關係，別找我。】
家長·織田作之助：“……”
織田作之助感覺23好冷漠，好像真的不想管這件事。
為什麼呢？
織田作之助不理解。
艾莎見他疑惑的表情那個就知道他是真的沒見過那些被孩子作業逼瘋的家長。
她冷笑一聲。
這算什麼，等小孩上了小學初中他會更頭疼。
不對，這邊的教育方式好像還真沒那麼親密，或許織田作之助不在意呢？
這麼想著她也就淡定下來，希望這位宿主不要在意這些，要不然等著他的就是暗無天日的教小孩寫作業的未來。
織田作之助確實不太在意。
他本身確實挺佛系的，對待孩子的未來也沒什麼具體規劃，他自己都混成這個熊樣，有什麼資格要求孩子以後如何如何
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