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多少人愛著卻好似分離

多少人笑著卻滿含淚滴

誰知道我們該去向何處

誰明白生命已變為何物

是否找個藉口繼續苟活

或是展翅高飛保持憤怒

我該如何存在

。。。。。。

《存在》是汪鋒作詞作曲，是一首以發問式的口吻寫出對自我，對周遭世界的追問的歌曲。或許，汪鋒是將無意義的存在感，完全剝離出自己的音樂空間，取而代之的是以歌載道，透過不停的拷問、疑問和質問，重新啟動了當代人在音樂裡有，已經慢慢失去的思考能力，從而以存在感這個介質，去提醒和警醒人們存在、存在的意義，如何存在，怎麼樣存在更好。

其實答案在每個人心裡。張懿之所以唱這首歌，其實也想在歌聲之中找到答案。自己重生或者說是穿越而來，帶著記憶，還擁有了外掛，而自己又該如何存在？該怎樣存在才不枉重活一場。

每個人聽了這首歌，有每個人的想法。尤其的香江人聽了，不免思考自己又是如何的存在。香江人雖然幾乎都是華夏人，可香江卻是英國的殖民地，受大英帝國管轄。而且，已經有傳聞，大陸與大英帝國已經開始商談關於香江迴歸問題。

不迴歸，自己這些香江人又該如何存在？迴歸了，自己這些人又該如何存在？

這首歌呈現出了這個世界和這個時代卻負面的那一面，這種無情的揭開傷疤的歌曲，卻又能讓人從正面催發奮斗的積極性，無疑是用音樂講負能量變成正能量。

《存在》以搖滾曲風，配上蒼涼聲線和雄渾的嘶吼，讓整個歌曲呈現得層次感十足。

當歌曲唱完，整個大廳之中寂靜一片，所有人包括張懿在內，似乎都在思考，自己是如何存在的，是改如何存在的。

半晌之後，黃站深呼了一口氣，從震撼之中回過神來，隨即說道：“這不是一首讓人怦然心動的歌，卻是一首讓人猛然震撼的歌！”

“嗯！從音樂上的開放效果，，這首歌有著美國公路音樂那種的向上與力量感！讓人疑問的同時，卻不會迷失方向，音樂氣質而非歌詞中的勵志基調，更具有積極而非小雞，甚至頹廢的意義。”顧嘉揮隨即說道。

“真想不到這樣一首歌卻是一個還在讀中五的學生寫的！你天生就是為音樂而生！”一個評委感嘆的說道。

“小子，我不得不承認，你有狂的資本！毫無疑問你過了，誰不讓你過，我跟誰急！”黃站笑了笑，說道。

“那我可以走了麼？”張懿一聽，笑了笑說道。

“走，你急什麼？”黃站沒好奇的說道。

“嘿嘿，我同學還在外面等我呢？”張懿嘿嘿一笑，有些不好意思的說道。

“哈哈哈！”黃站一聽，卻是一笑，說道，“你那同學不會是叫周慧敏的小美女吧？”

張懿摸了摸後腦勺，有些不好意思。

“既然是你同學，相處的時間還長著呢？難道還怕她跑了不成！待會兒一起吃個飯如何？”黃站說道，他對著小傢伙來了興趣不小。

“一起吃飯？好啊，沾叔的面子自然要給！不過，得你請！”張懿一聽，笑了笑，說道。

“啥？”黃站一聽，有些吃驚的看向張懿。一起吃飯，黃站也根本就沒有讓張懿請客的意思，但被張懿如此說出，黃站覺得自己好像是要挾張懿請客一般。

“嘿嘿！”張懿笑了笑，說道，“若是我請的話，別人會說我賄賂你，那你我可就要倒黴了！”

“阿懿，怎麼樣？怎麼這麼久啊？”

張懿一出來，周蕙敏就有些迫不及待的問道。

“跟沾叔他們吹了會兒牛？待會兒沾叔還要請我吃飯呢？你和我一起去吧，對你以後有幫助的！”張懿說道。

無論是黃站還是顧嘉揮在音樂界地位極高，若是有兩人照看，周蕙敏在音樂的道路上肯定會走得更順暢，也將走得更遠。

“我看你這才是吹牛！”周蕙敏笑了笑，沒好氣的說道。

“吹牛？我怎麼會是吹牛呢？不行去到視窗看看，天上肯定沒有牛在飛！”張懿露出一副生氣的模樣，說道。

“天上有沒有牛在飛，跟你有沒有吹牛什麼事兒？”周蕙敏有些不解的說道。

“嘿嘿，以我張懿的本事，一旦吹牛，定然把牛給吹上天！因此，只要天上沒有牛在飛，那麼我張懿就沒有吹牛！”張懿煞有介事的說道。

“呵呵！”周蕙敏一聽，隨即開