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（6）

俞絳回過神來，接過話筒，在說話之前迅速把口水吸了回去。

“噝……”全校同學都聽見了這個奇怪的聲音。

“大家好。”俞絳說，然後她轉過頭，雙眼迷濛地問李光頭，“要說什麼？”

“隨便，隨便說兩句。哈哈，哈哈。”李光頭笑得明顯很假。

“很高興能來遠景當老師，古玩是很有意思的一門學問，我想你們很快會體會到這一點，只要你們的智商能過七十的話。”

下面都笑了，他們以為這位美女老師說了句俏皮話。除了裘澤，暫時誰都不知道智商過七十到底是什麼意思，顯然他們自認為智商遠遠超過了這個數字。

回到教室的時候，大家還在討論這位新來的老師，嗡嗡嗡的聲音此起彼伏，竟然都忘了教室裡還站著一個臉色已經鐵青的李兩光。

“我看誰在吵！”李兩光突然發出尖銳的嘶叫聲，好像要和人拼命一樣。真是太可怕了，高二（2）班的學生從來沒見過他們的班主任這副模樣。連躲在裘澤書包裡的煤球，都探出腦袋想要看看出了什麼事，被裘澤一把摁了回去。

李兩光也意識到自己的失態，眼神惡狠狠地在教室裡巡視了兩遍，然後黑著臉快步走了出去。

李兩光的壞心情顯而易見，這和俞絳有關係嗎？裘澤覺得很有可能，雖然這並沒有任何理由。俞絳是個很善於惹麻煩的傢伙，不管走到哪裡都一樣。或者說她太有個性了，裘澤從來沒見過這麼有個性的女人。

不過俞絳真的變成了他的老師，這意味著他可以就近請教各種問題。恰好他現成就有一個——那面銅鏡。今天早上臨出門他又試了一次，還是沒法感覺到確切的年代。就像在收音機邊打手機會嚴重影響無線電訊號一樣，在這面銅鏡上有太多的干擾，依附在上面的資訊成了一團亂麻，讓他無法憑藉異能理出頭緒。

第一節課的鈴聲響了，一個龐大的身軀走進教室。

這就是一臺人肉機器，穿著緊身的短袖T恤，糾結的肌肉稜角分明地一塊塊鼓起來，傳說雷世仁雷老師如果也願意戴一下胸罩，那麼全校沒有一個女學生的CUPSIZE能夠超過他。大家都對這個傳言深信不疑。

第61節：四。　俞老大（7）

這麼一個能把任何衣服穿成緊身衣的人站在講臺上，無論男生女生都會感覺很有壓迫感。偏偏雷世仁又特別愛炫他的肌肉，一年四季他有差不多一半的時間是穿著短袖出現的。如果不是老師不能穿背心上課的話，他肯定會選擇這種用料更少的服飾。

其實如果一個人不愛炫肌肉，就不會把自己操練成這副模樣。而操練成這副模樣，當然更要炫給大家看，這就是個惡性迴圈，至少裘澤是這樣認為的。當他看見雷世仁在講述分子運動或者能量守恆的時候，自覺或不自覺地讓自己的胸肌抖動幾下，就會冷不丁地也跟著抖一下。

是的，你沒看錯。雷世仁不是一位體育老師，他是教物理的。他一直說，阿諾都可以當州長，他教物理就沒什麼可奇怪的。但實際上，學校裡體育組的那幾位老師，看雷世仁的眼神都有點異樣。這就像一群賽跑選手向終點衝刺的時候，被一個往廁所衝刺的路人超過一樣，多少總是有些困擾的。

雷世仁的物理課上得不錯，他很善於利用自己的特殊體形來製造效果，讓物理變得更有趣。一般來說，沒有兩把刷子的老師是進不了遠景的。不過這在李兩光身上並沒有得到很好的體現，她總是把政治課上得讓人昏昏欲睡。

“在烈日炎炎的夏天，當我們戴上如圖7—24所示的太陽能涼帽，一定能感受到新能源的清潔和實惠！圖7—25所示是一輛用太陽能電池和電動機驅動的小玩具車。看完以上材料請同學思考，並提出一些問題進行討論，例如可以提出：一、太陽能是取之不盡的嗎？二……”

下面的同學聽著雷世仁的課，不時轉頭用眼神交流一下。

非常不對勁。

今天雷世仁講的是太陽能。不過和李兩光一樣，他似乎也出了些岔子，講課的時候心不在焉，幾乎就是在照本宣科，現在連思考題都照著教科書上讀了出來。

更誇張的是，他時常講著講著就停下來，臉上露出詭異的微笑。耶，他又停下來了。

教室裡一片奇怪的寂靜，雷世仁目光呆滯地看著教室的某個角落，已經有差不多半分鐘沒說話了。

第62節：四。　俞老大（8）

“雷老師！”一個好心的女生終於忍不住提醒他。