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詞的下片結合自己的身世，反映了戰爭給人民造成的災難，表現了對賣國投降派的深惡痛絕。

“嘆離阻！有恨流落天涯，誰念泣孤旅？”由於戰亂，詞人寧靜的太學生生活也被打破，不得不混在難民的隊伍中東撞西奔，離別了校園，離別了家園，流落到天涯海角。“阻”是阻隔，訊息不通，戰爭的程序不知底細，家人親朋也杳無音訊，獨自一人，在孤館中暗自落淚。“誰念”是反問，表現了詞人對侵略戰爭的強烈義憤，更表現了對南宋國勢微弱擋不住元軍鐵騎的慨嘆之情。這是第一層。

第二層是對戰爭氣氛的進一步渲染。征塵紛紛，滿目皆是，就像雲霧一樣四處飄散。這是一個承上啟下的句子，承上接寫到處戰雲瀰漫，自己的流浪生活何時才能結束呢？啟下追尋失敗的原因，是誰招惹了這場無盡的災難呢？

第三層，“是何人惹愁來？那人問處？怎知道愁來不去！”“何人”，據《重刊湖海新聞夷堅續志·後集》注是“賈出”，意思是賈似道出發前方，督師失敗，招來了這場災難。其實這種理解是比較偏狹的。宋元大戰的失敗，並非由賈似道一次兵敗所釀成，而是同賈似道長期專權和專權後實行的投降路線分不開的。同時也與南宋歷代君王軟弱無能，寵信議和派不無關係，那些叛將奸臣也有不可推御的責任。賈似道借宋理宗賈貴妃之力，以右丞相領兵救鄂州時，就揹著朝廷，以割地稱臣，歲貢銀絹二十萬的條件換取元軍北撤，使忽必烈北向安然地去奪皇位，自己卻詐稱得勝，但鄂州及其它地區的備戰卻非常懈怠。後來，又私扣元使郝經，給元蒙以口實，對內則推行“打演算法”、“公田法”，打擊地方軍事統帥於危難之際，收購賤價土地於存亡之時，致使軍心分化，階級矛盾加深，不少將帥投降蒙軍。鄂州守將呂文德被收買，允許元軍在樊城外設榷場通商，實際是建立據點，瀘州守將劉整則叛宋降元，向忽必烈進獻攻宋方略。所以，對“何人”的理解應該寬一些。哪裡知道，請神容易送神難、元蒙的妖氛到了不可排遣的地步。

生活與文學，直露與含蓄，判斷與隱諱之間的相對與相趨，迫使作者在表現特定社會生活和思想感情的時候，運用了象徵手法。斜日與國勢，稚柳與幼帝，嬌黃與太皇太后、風雨與侵略、雲濤與敵情、塞鴻與流民、風塵與戰雲、惹愁與招致兵禍之間，都存在明顯的對應象徵關係。這就使詞的抒情方式在明朗中有了曲折，在暗示中有了提醒，從而提高了政治抒情作品的藝術品位。（姚宇光）

唐多令

惜別

吳文英

何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉，不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓。年事夢中休。花空煙水流。燕辭歸，客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟。

南宋詞人吳文英系浙江寧波人，景定時，受知於丞相吳潛，往來於蘇杭之間。他一生大都是做一點掌管文筆的小職務，生活很不得意。這首詞便反映了他飄泊生涯中的失意情懷。

從詞題看，所寫的內容是與一位友人的惜別。時值清秋季節，詞人愁緒滿懷地與朋友作別。劈頭一句便以設問的語氣寫道：什麼情況下最使人愁呢？離別之人正逢深秋。北宋詞人柳永有句雲：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”，說的正是這樣的意思。吳詞的新意在於“心上秋”三字，心靈上的悲涼與秋深之時的冷落相感應，才令人更為愁苦，這就比單純外界自然的秋增加離愁要深入一籌。另外“心上秋”也正是一個“愁”字，這種語意學的運用也很新巧地點明瞭愁上加愁的蘊意。

“縱芭蕉，不雨也颼颼”是詞人就眼前景物的感受。雨打芭蕉是令人惆悵的，在詞人愁苦的心境中，縱然晴晝無雨，芭蕉只在秋風中的搖曳，也令人感到涼颼颼地悽楚。“颼颼”是詞人心靈上的一種感覺，是詩人的情緒與外界景物的一種凝合，是詩人主觀情感向外部世界的一種投射。“都道晚涼天氣好”一句雖然寫得極白，但卻更反襯出詞人心境的沉鬱：清秋之夜，萬里無雲，明月朗照，這是一個團圓的象徵，而對離別之人卻成為引起無限遺憾的表態。在此情景下登樓遠望，長路漫漫，這對於即將踏上征途的詞人越發不堪其愁，不勝其苦了……

上闋是就眼前之景抒發離別之愁。下闋拓寬一步，展示自己的心靈背景和深層意緒；青春年華和經歷的種種悲觀