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。大多數儒臣最大的願望莫過於獲得皇帝的賞識，侍從在皇帝身邊，成為王朝重臣，大展宏圖。而絕大多數朝臣最大的願望，莫過於成為皇子的師傅，因為，教授皇子，待遇優厚，未來一片光明。而且，皇子師傅是榮耀門庭的最美頭銜；如果能成為太子之師，就更是喜出望外，感謝皇恩浩蕩了。然而，十分奇怪的是，在康熙時期，儒臣們最恐懼的事情不是隨侍皇帝而是成為太子之師，不管是多麼有學問的儒臣，被選為太子師傅，無異於一場惡夢的開始。這場惡夢，不是因為太子暴戾，也不是因為太子喜？？無常，不講道理。恰恰相反，是因為太子睿智、好學，師傅每天受的是學問的考驗，而考驗的結果只有一個，就是師傅學問的淺薄和無知。

康熙皇帝對太子允期望很高，太子在毓慶宮的讀書生活，皇帝每天過問、時時都關心。每天放學，太子都要到乾清宮給皇帝請安。這是康熙皇帝最為幸福的時刻，因為每次康熙皇帝總要詢問太子的學業，問他今天學了些什麼課程，學到了哪裡，有什麼疑難問題？解決了哪些問題？每當這個時候，少年英俊的太子，就會對答如流，津津有味地講自己學習的課程，背誦最為典的段落，提出十分有意思的問題，讓陷於繁雜政務的康熙皇帝感覺極其輕鬆愉快，感謝上天賜給自己這麼優秀的一個兒子。

出閣講學剛剛一年，太子允已把四書和五中的《易》、《尚書》、《禮記》都學完了，不僅能夠理解書的本意，非常流暢和準確地講說，而且，幾乎所有重要的章句、段落，都能夠一一背誦，並準確地講解其深意。康熙皇帝倍感欣慰，要求太子繼續苦讀，繼續精進。康熙皇帝高興之餘感到震驚：自己的學問，已不能滿足太子的學習了！康熙皇帝期望太子的學業能夠再進一步。

於是，為了更好更有效地督導太子的學業，為了更加精進太子的學問，康熙皇帝決定：在朝野大臣之中，挑選一位學問優異之人，以代替皇帝本人對太子學業的教授和督導，以使皇帝能夠專心於政務；所選之人專心於太子的學業，每天侍從在太子的身邊，朝夕專職於勸學和引導，使太子的學業、修養，每天都有進步，日新月異。txt電子書分享平臺

五、可憐的師傅們（3）

皇帝要給學問淵博的太子挑選師傅，訊息立即在朝野傳開。這次選師，無疑給大臣們出了一道難題。因為，朝臣都知道，太子的學業紮實，治學水平已很高了，皇帝輔導太子已吃力，若想在朝臣之中選擇一位學問淵博之人代替皇帝督導太子的學業，實在是太難了。大臣們商議了數日，沒有結果。

康熙皇帝有些不解，選擇一位太子師傅，有什麼困難？大學士王熙進奏道：“臣等遵旨公議，皇上諭教皇太子，無間於朝夕寒暑，工夫切實精密。皇太子睿齡十四，讀完諸，學問大成。聖父聖子，此古所未有，堯、舜所不及。中外臣僚無不深知，無不欣慶。今蒙皇上諭以萬幾勤勞，命臣等擇學行兼優者輔導太子。苟有此人可以勝任，稍紓皇上勤勞，臣等敢不公同舉出。只因實無此人，聖明亦所洞見。”

康熙更加疑惑，朝中竟然沒有一位博學大臣教導太子？康熙皇帝詢問太子講官湯斌，湯斌回答得也很明白，就是太子實在太聰明瞭，多年由皇帝教導，學問深厚，朝廷確實無人勝任師傅之職。湯斌說：“皇太子睿哲天縱，皇上深宮豫教，現今書皆能淹貫，誠自古所未有。今聖諭謂萬機無暇，命推文行端優者輔導東宮，以成聖德。睿慮誠深，但實難其人。”

康熙皇帝認為自己沒有說清楚，再次降諭說明：“皇太子亦多閱史，朕萬幾之餘，不過與皇太子講明書大旨。至於言行之微，朕有訓誡不及處，非專有啟沃之人不可。縱無淵博通儒，或滿洲、漢人內有品行端方，可資輔導者亦好，爾等再議具奏。”

大臣奉旨，再次合議，仍然沒有結果。康熙皇帝有些惱火，只好由自己親自選擇學問淵博、品德高尚之臣。康熙皇帝過慎重考慮，最後，指定滿吏部尚書達哈塔和現任太子講官湯斌、耿介三人作為太子的導師和侍從。康熙皇帝的聖旨一下，三位太子師傅大驚，他們立即上書表示，此職位責任重大，微臣學問淺薄，能力有限，實在不能勝任此職。

幾天後的六月七日，皇帝吩咐王公大臣和文武百官，齊集暢春園園門，鄭重宣佈太子師傅的人選。這一天，康熙皇帝一身禮服，親臨園門，當眾任命達哈塔、湯斌和耿介三人為太子師傅。康熙皇帝宣佈之後，發表了一番十分莊重的講話。

康熙的講話中透露出許多資訊。太子允自幼就得到康熙皇帝十分嚴厲的管教和純粹的儒家教育，皇帝每天