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的指示。”

“這些都是內部調動，是在華沙條約的框架內進行的。”

這真是令人困擾。自從與蟲族開戰以業，和平與合作一直都是當前世界的兩大主題。彼得發現的事實是對整個世界秩序的嚴重干擾。她的腦子裡出現了在蟲族迫使他們和平合作之前的那個世界的可怕情形，“那麼世界將要變回原來那樣。”

“只有些許不同。我們發明了防護盾，沒有人再為核子武器而擔憂。現在我們的武器一次只能殺死數千個敵人，而不能象以前一樣殺死數百萬的敵人。”彼得笑著說，“倫蒂，世界大戰就要發生了。我們現在擁有了巨大的國際艦隊，還有美國這個超級大國在維持著世界的秩序。但是當蟲族戰爭結束後，國際艦隊所有的威懾力都會瓦解，因為這種威懾力是基於對蟲族的共同畏懼而形成的。然後突然間所有的外來侵略者都被我們消滅，一去不返了。我們會發現，威脅我們的只剩下一種力量，那就是華沙條約。世界的格局將會演變成由美國對抗華沙條約國的戰爭。我們會奪得行星帶，而他們將佔領地球。沒有了地球，我們的生活就失去了源泉。”

最讓華倫蒂感到困惑的是，彼得看上去一點也不擔心。“彼得，為什麼我老覺得你把這看作了是你的黃金機會？”

“是我們倆的黃金機會，倫蒂。”

“彼得，你才十二歲，而我才十歲。人們用一個詞來形容我們這種年齡的人，他們把我們稱作兒童，象寵物一樣的對待我們。”

“但我們和其他的兒童不一樣，是嗎？倫蒂。我們的一言一行都和別的兒童有著本質的差別。”

“我們開始時是談論你對我的死亡威脅的，彼得，我們現在好象離題了。”但不管怎麼說，華倫蒂還是發現自己變得興奮起來。寫作是華倫蒂勝過彼得的事情之一，他們倆都很清楚。彼得曾經這樣說過，他總是能看到別人的缺點，然後用威脅利誘的手段迫使他們聽他指喚，而華倫蒂卻總是能看到別人的優點，她利用讚揚和溝通的手段使他們主動為她做事。這樣說雖然是極端了一點，但事實的確如此。華倫蒂能說服別人同意她的觀點——她能使他們做她想讓他們做的事。而彼得，卻剛剛相反，他只能讓別人害怕他想讓他們害怕的事。當他第一次向華倫蒂指出時，她很不高興。她一直相信自己能夠說服別人是因為她是正確的，而不是因為她的圓滑。但不管她怎麼對自己說，她從來沒想過用彼得形容她的方式來利用別人，她還是對自己——用她的話來說，能夠控制別人而不是控制別人做的事——而感到高興。從某種程度上說，她能夠控制別人的意願。她對自己因為擁有這種能力感到開心而羞愧，但她還是發現自己好幾次都不自覺地運用了這種能力。有時是讓老師和其它學生幫她做事，有時是讓媽媽和爸爸同意她的看法。有幾次她甚至說服了彼得。但最令她害怕的事情是——她居然能夠完全理解彼得，他們在某種程度上還是志同道合。

雖然有幾次她都鼓起勇氣仔細考慮過這個問題，但她卻不敢承認，她越來越象彼得了。在彼得和她討論時

，她的腦子裡卻在想：你夢想著擁有權力，彼得，但我卻比你更加強大。

“我研究過歷史，”彼得說，“我探討了人類行為的模式。當世界正在重新建立新秩序或類似的情形時，正確的輿論導向可以改變整個世界。想想看伯里克利（古雅典首領，因其推進了雅典民主制並下令建造巴臺農神廟而著名——譯者著）在雅典做的事，還有德摩斯梯尼（古代希臘的雄辯家——譯者著）——”

“是的，他們有兩次還準備拆毀雅典呢。”

“那是伯里克利的想法，但德摩斯梯尼說服了菲利普——”（小弟學識淺陋，對歷史最頭痛，估計此人是個帝王之類的傢伙吧，不知哪位雅士能告知此人背景，小弟不勝感激。——譯者）

“不是說服他，是鼓動他——”

“看，明白了吧？這就是歷史學家常乾的事，他們總是對關鍵的歷史事件的起因和結果得出不同的看法。在歷史上，當世界正處於動盪期的時候，在適當的地方發出適當的聲音可以改變整個世界的未來。象湯馬斯。佩因、本。富蘭克林（好象是美國獨立宣言的起草人——譯者著），還有列寧。”

“這些並不是完全相同的案例，彼得。”她沒有象往常那樣同意彼得的觀點，她明白他的意思，認為他的想法還是很可能是真的。

“我並沒有期望你能理解，你仍然相信老師教給我們的東西。”

我能理解的比你所想的更多，彼得。“那麼你把自己看