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（正吃著飯，一個十五六歲的姑娘推門走進來，這就是“大丫頭”。她叫明，今年上初三。）明：爸爸，（隨說隨由書包裡拿出一幅印的水彩畫，得意地說）這是同學送我的，聽說是個青年女畫家畫的。你看這張畫好不好？上（接過畫來，歪著頭望了望）：這是一幅有著優美畫面的畫。在我看來（沉吟了一下），它具有一定的吸引力。這一點，自然跟畫家在藝術上的修養是分不開的。然而在表現方式上，還不能說它完全沒有缺點。

明：爸爸，它哪一點吸引了你？上：從原則上說，既然是一幅畫，它又是國家的美術出版社出版的，那麼，它就不能不具有一定的吸引力。

明（不服氣）：那不成，你得說是什麼啊！（然後，眼珠子一轉）這麼辦吧：你先說說它有什麼缺點。

上：它有沒有缺點，這一點自然是可以商榷的。不過，既然是青年畫家畫的，那麼，從原則上說，青年總有他生氣勃勃的一面，也必然有他不成熟的一面。這就叫做事物的規律性。

明：爸爸，要是你問我為什麼喜歡它呀，我才不會那麼吞吞吐吐呢。我就乾脆告訴你：我喜歡蘆葦旁邊浮著的那群鴨子。瞧，老鴨子打頭，後邊跟著（數）一、二、三、四……七隻小鴨子。我好像看見它們背上羽毛的閃光，聽到它們的小翅膀拍水的聲音。

上：孩子，評論一件完整的藝術品，你怎麼能抓住一個具體的部分？而且，“喜歡”這個字眼兒太帶有個人趣味的色彩了。

明（不等“上”說完就氣憤地插嘴）：我喜歡，我喜歡。喜歡就是喜歡。說什麼，我總歸還告訴了你我喜歡它什麼，你呢？你“上”了半天，（鼓著嘴巴，像是上了當似的）可是你什麼也沒告訴我！妻：大丫頭，跟你爸爸費嘴啦。他幾時曾經告訴過誰什麼！

“做一個好戰士吧！”

當代青年

楊宗建、唐素雲

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書出版後，奧斯特洛夫斯基收到了一位女讀者的來信。她叫哈爾琴科，共青團員。她完全被這本書迷住了，同時，又非常為主人公保爾難過。她忽發奇想：要是我給作者寫封信，會有什麼結果呢？於是，她真地寫了，寄到了青年近衛軍出版社。

（）

我剛剛看完奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，印象還很深刻。我決定寫點意見，希望您轉給該書的作者。

作品非常好，我很喜歡它。它激起人們的熱情，使他們嚮往生活，創造性地工作。作品很精湛地描繪了共青團員們如何積極參加國內戰爭，如何同殘餘的白匪幫、同托洛茨基派進行鬥爭。

作品引人入勝。

最好組織共青團員們閱讀這部作品，因為它描繪了以柯察金、朱赫來、烏斯季諾維奇等人為代表的充滿熱情的工作人員。與他們相對立的是以拉茲瓦利欣為代表的空談家，在偉大的列寧共產主義青年團中決不容許有這些人存在。

我認為，儘管作品也表明了身體上的悲劇並沒有妨礙保爾積極參加火熱的生活，但奧斯特洛夫斯基最後使保爾完全變成殘廢是不好的，這不對。

作者使主人公失掉一切——雙臂、雙腿、視覺、未免太殘酷了。

如果作者想表明病人以更大的熱情進行工作，最多也只能使他身體變得虛弱，不應該讓他全身都成了殘廢。

致共產主義的敬禮！

л·哈爾琴科四周後，哈爾琴科收到了回信。信封是灰色的，上面寫著寄信人的地址：“索契，胡桃樹街47號。H·奧斯特洛夫斯基。”下面是信的全文：哈爾琴科同志：您好！

青年近衛軍出版社把您的信同其他信一起轉寄給我了。我不能不回您的信。您抗議，說小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者不該那樣無情地使主人公保爾·柯察金變成殘廢。您的抗議我是理解的。一個充滿精力和熱情的青年應該這樣說。我國的英雄人物是身、心都很強健的。如果按我的願望，也就是說按我的想象來創作柯察金，那麼我就會把他描寫成健康和勇敢的典型。

然而使我非常傷心的是，柯察金是按照真人描寫出來的。而且，這封信就是在他屋子裡寫的。我現在正在他家作客。保爾·柯察金是我的朋友，也是戰友。因此，我才能那樣親切地去描寫他。

他現在正在我面前躺著，微笑著，生氣勃勃的。

這個小夥子已經六年沒起床了。他正在寫一本新小說，不久它就可以和我們見面了。

這部小說的主人公是些充滿精力、年輕、標緻的人物