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顏神佑狡黠一笑，對姜氏道：“興許，六郎要多個小老師，也說不定呢。”
姜氏道：“你又要說什麼怪話了？”總有種靈異的趕腳！
顏神佑道：“說不定吶，阿爹要將那個盧大郎給弄到衙裡去，嘿嘿。”
姜氏猶不肯信：“他縱聰敏曠達，又有多大的年紀？且在這偏僻地方，能有什麼樣的造詣呢？”
顏神佑道：“那可不一定，阿爹今天晚上在盧家這麼長時間，出來還拉著那人的手，阿孃又不是沒看見。還說了那樣的話，我看，他是相中那個人了。”
“相中”二字直擊姜氏心房，暗道：那小郎君生得也不錯，又知禮，當女婿，似乎也是不錯的？
顏神佑完全不知道她娘已經想偏了，兀自在想：能讓殷氏忌憚整蠱的人，水平應該不錯的吧？六郎才三歲，應該能夠教得起來的吧？
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次日一早，顏神佑就捧著課本去見姜氏。姜氏由著她去整理課本，也是因為她起意編過《典故大全》。接過來這幾本一看，覺得條理分明，分門別類的也很齊全。姜氏還尤其讚揚了自然課等副科編得不錯，問了顏神佑今天依舊要讀史之後，便親自教導六郎去了。
其實學習這種事情呢，同世界上許多事情一樣，你得相信它是靠天份的，天份不夠，再努力也好比讓潘長江跟姚明比賽灌籃。有天份的人，即使條件艱苦一些，還是比條件差的學得好，天份這種東西，有時候是勤奮也無法彌補的。
典型案例就是盧慎。
這孩子生在歸義這等地方，不但經濟不好、文化也是貧瘠之地，居然就靠著老師領進門、靠著家中藏書，讀成個博學之人。
顏肅之說到做到，說要為盧湛解決難題，第二天就出手了。他十分高調地宣�
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