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，她就從婆家大姑子那裡摳。顏神佑這邊印書，她那邊寫信來搶。同理還有昂州的顏希真等人。

比起一家一姓的藏書，這些人是直接從國家圖書館裡拿，豐富與否，自不須言。能讓女子讀得起書，還讀成了學霸的人家，在這會兒也不是太普通的人家，藏書也是比較豐富的。像蘇樓這樣，因為逃難家道中落的，底蘊也是不差的。不似寒門弟子，如果有天份，不辭辛苦，投到了個名師門下打雜兼讀書，還能蹭書看。女子在這個時代，也只能在家中讀書。

有原本的底子，再有後來的補充，無怪乎袁瑩信心頗足了。

一切，就照著顏神佑寫的劇本開演了。

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瓊林宴後，便是太學授課。打著“即使是落第了，也不要氣餒，讓專家教授給你們講講課，啟發啟發”的旗號，將落第的、考中的都招了來。

按照名士教學的流程，教完了，還有互相辯難的環節。這個環節，也是重頭戲。

令顏神佑驚訝的是，出來挑事兒的居然不是世家子，而是益州一個看起來頗貧寒計程車子。她卻不知，卻是往上，對女子反而會寬容些。像姜家，看姜氏的教養是極好的。到了底層，如去了的林大娘家裡，資源有限，自然要盡著兒子。這樣就很容易慣出一些臭毛病來。

讓益州這位舉子感到難堪的是，不但文化課吵輸的——這樣的場合，又不好直接說人家是破鞋，說女人出來做事肯定都是不安於室——連體育課，他也沒贏。

盧慎抄手站在一邊，見袁瑩十箭十中，七箭正中紅心，納悶極了。黎家他是知道的，自從南下之後，就開啟了異次元的大門，整個家風都變了。可是這……揚州袁氏，怎麼會這樣的呢？

袁瑩卻不是揚州袁氏，雖然她也姓袁，卻與那個已經在兵火中滅了門的高門大姓沒有什麼實質的血緣關係。她爹是發了戰亂的財，囤積居奇倒買倒賣，偶爾還販賣點人口什麼的。#大家懂的#

最後，這場“教學”以袁瑩、蘇樓與黎家的黎芳碾壓諸落第舉子而告終。中了進士的男子們也頗詫異：臥槽！現在的女人都這麼厲害了嗎？

江非已娶妻的不算，其他未曾娶妻的，好些個覺得我終於找到另一半了。也有一些個人，看到袁瑩等人頗有壓迫性，索性躲得遠遠的，生怕被賴上了。

然而無論如何，此事也算做了一個了結。落第的舉子裡，聞說考中了的也要在太學裡進修，便有家財頗豐的想留在京中考個太學，來年再戰。顏神佑卻將主意打在了蘇樓的頭上，蘇樓既然能自己做主，脾氣又投緣，何如請她留下來做女學的先生呢？

蘇樓是透過顏希真接到的申請，她還愁回到昂州之後怎麼跟孃家、婆家囉嗦呢，聞說顏神佑要收留，不讓做官也是可以的！兩下一拍即合。顏神佑復問了幾個落第的女舉子，這裡面也有要回家的，也有請問太學是否招收女學生，想要繼續進修考試的。最後顏神佑僅又招了一位荊州的落第女舉子，一併請入了女學裡。

袁瑩更有一個想法，想將父母接到長安來居住，詢問走讀事宜。有父母伴讀，也好少些風言風語。

這些事情顏神佑都一一為她們解決了，顏希真等人也到了要回去的時候了。

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各地刺史一走，陳恬等人上表，請在北方也行科舉。此事米摯已退，餘者不再反對新政，顏肅之順水推舟，同意了他們的請求，公佈了修訂版的三年制科考條例，又頒下了指定教材。

南人務實，北方理論知識強些，最後的錄取率竟然是南方比北方高一點，從此開啟了南北之爭，不得不改行各州固定名額制，以保證每州都有士子做官，加強各州的向心力——這是後話了。

☆、306·努力打補丁

自打將顏希真等小輩外放；就沒能一家人一起過個團圓年；不能不說是一種遺憾。然而你要問一問顏孝之與顏淵之；是把孩子圈在身邊兒養著，還是放出去做些事情，他們也還是要選擇後者。這世上就沒有兩全其美的事情；擱京裡養著，什麼正經事兒不做；不用兩代；就能養廢了。還不如這樣，受些離別苦，可每年都還能有兩個月團聚；兒女也磨鍊出來了。

柴氏與鬱氏也不是無知婦人，思念歸思念，柴氏把孫子、外孫都扣在了京城上學；還是放了兒女出去辦差。經過了兵亂的人；想安定是必須的。然而眼界高者；便不想拘著兒女都在眼前，而是放手他