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重要內容。讓孩子打電話，或跟孩子玩打電話的遊戲，可以教會孩子使用電話外，還可以從中學到一些電話交談的技巧，這對孩子學習生活常識，為他們以後的交往能力發展都有很重要的意義，所以父母應鼓勵孩子玩玩打電話的遊戲。可向孩子介紹電話機的用途，教他怎樣撥號、聽聲、問話、答話以及對撥號音、忙音等提示音的識別。平常親戚朋友打電話來時，讓孩子接聽並鼓勵孩子與對方交談。也可以在電話機上，讓孩子聽聽撥號聲，撥一個家人或朋友的電話，讓孩子透過電話聽他們的聲音，鼓勵寶寶與對方“交談”。撥一個有語音資訊的號碼，讓寶寶聽。並且在撥叫語音電話之前，可以先告訴孩子想知道的資訊，比如：“我想知道是幾點鐘了，讓我們打電話到查時臺去。”孩子會明白電話的一些特殊服務功能。也可透過模擬與小夥伴的電話交流，體驗關心別人的樂趣。家長可以找一個孩子共同參與遊戲，也可以爸爸媽媽和孩子一起玩：告訴孩子，他的一個小夥伴生病了，鼓勵孩子打個電話去問候他的小夥伴，由小朋友，或是爸爸媽媽來模仿他的一個小夥伴，和孩子一起用玩具電話模擬對話，家長用言語來引導孩子。 如果寶寶接受力強的話，可以教他給爺爺奶奶、親戚以及小朋友打電話。繼而學習在緊急情況下如何打父母的手機、向110報警等。

同樣，社交能力的培養在此階段可以採用的方法也有很多，大人應根據自己孩子的接受能力及自己家庭的實際情況合理創設。

訓練目標：對孩子進行有效的社交智慧培養，孩子才可能獲得優秀的社交本領和能力，這一能力對孩子將來的成長有著深遠的影響。

？認知能力的培養

方法：透過多種方法引導孩子認識生活中的一些事物、概念、理論等，這對發展孩子的認知能力、邏輯思維能力以及對以後的學習，解決問題的能力等都有很重要作用和意義。可以參考下面的方法進行引導：

認識圖形：即便是年齡小、語言認知發展尚未完善的孩子，大人也可以在日常生活中把各種形狀加入日常對話中。例如：圓形的球、方形的餅乾等等。只要大人稍加註意，就可在潛移默化中，讓孩子記住這些形狀。

認識色彩：此階段的寶寶已經可以認識幾種顏色了，所以根據孩子的這個特點，家長們可以有目的的幫助寶寶認識各種不同的顏色。平常生活中家長可以利用語言結合情景來讓孩子學習認識紅色，比如大人拿起一個紅蘋果告訴孩子：“紅紅的蘋果，真好吃。”也可以指著紅色的花說：“紅紅的花朵。”看著小兔子的眼睛說：“小兔的眼睛紅紅的。”等等。耳熟能詳，透過家長語言的不斷薰陶，孩子會慢慢地接受這個“紅”的概念，一定會認識紅色的。也可以利用此方法讓孩子認識其他的顏色。另外，也可以帶孩子走出戶外，看看外面的世界什麼顏色？如地田野，小草什麼顏色？禾苗什麼顏色？麥子什麼顏色？……在公園，花兒什麼顏色？樹木什麼顏色？小亭什麼顏色？……在街頭？櫥窗什麼顏色？霓虹燈什麼顏色？等等。

18～24個月寶寶期的護養要點（17）

總之，生活中有許多絢麗的色彩等待著孩子去發拙，感受，家長們可以隨時隨地的對孩子進行引導。

“什麼東西不見了？”：家長能跟孩子玩玩“什麼東西不見了”這個常用來培養孩子的觀察能力和記憶力的遊戲，可有效的幫助孩子發展他們的認知能力。方法是：家長找來日常生活中孩子經常接觸到的任何東西，如不同的水果，不同顏色的筆，數字卡片，小狗、小兔和小貓圖片，塑膠小餐具等東西。大人將小狗、小兔和小貓的圖片放在地板上，要求寶寶記住這幾張動物圖片；寶寶閉上眼睛，媽媽悄悄拿走一張動物圖片，再讓寶寶睜開眼睛看看少了什麼動物。也可以這樣玩，將小兔、小貓、小狗的圖片分別放在倒扣的杯子、碗和盤子裡，要求寶寶記住它們對應的位置：媽媽問寶寶：“小狗在哪兒？快幫媽媽找一找。”讓寶寶憑記憶找出小狗藏在哪；小兔、小貓或其他東西的遊戲玩法依此類推；可互換角色，讓寶寶藏玩具，媽媽猜。

拼圖：在稍厚一點的紙板上畫一些圖案或用現成的畫片，如蘋果、兔子、人的頭像等，先切割成兩半，讓孩子把兩半拼到一起，恢復原來圖形。以後切割成三塊、四塊等，把碎塊拼起來。

將彩色圖片（月曆、雜誌、風景明信片等），膠水，剪刀，硬板紙。將圖片貼在硬板紙上，塗膠水時要均勻，否則拼板就做不好。將貼好的圖片剪成大小不同的碎片，碎片的多少應視孩子的年齡、能力而定，如在1歲多