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訓練目標：刺激寶寶精細動作的發展，提升寶寶的運動智慧，並促進良好親子關係的發展，有益於寶寶心智的又重發展。

育兒金點子：此階段的寶寶喜歡用拇指、食指對捏小物品，還喜歡將小物品放進嘴裡或耳洞裡，因此，父母應陪伴在寶寶身旁做指捏練習，避免他吞食小物品或將小物品塞入身體的孔穴中。另外，寶寶玩具不應過小，直徑應大於2厘米。

？自我意識培養

方法：此階段的孩子心智的發展水平，促使我們不得不對其進行自我意識的培養，因為寶寶有接受自我意識培養的天賦，所以可以和寶寶做做下面類似的遊戲，如：

大人與寶寶對坐，先指住自己的眼睛說“眼睛”，然後把住寶寶的小手指他的眼睛說“眼睛”。之後抱著寶寶對著鏡子，把住他的小手指他的眼睛，再指自己的眼睛，反覆說“眼睛”，每天重複1次～2次，經過7天～10天的訓練，當大人再說“眼睛”時，寶寶會用小手指自己的鼻子，這時大人應親親他，表示讚許。以後家長可用遊戲的方法教認自己身體的各個部位。

另外，也可以讓寶寶看著娃娃或他人，讓寶寶用手指著娃娃的眼睛，大人說：“這是眼睛，寶寶的眼睛呢？”幫他指自己的眼睛，逐漸寶寶會獨立指眼睛。

也可以讓寶寶照鏡子，邊看邊告訴他，“這是寶寶（孩子的名）”、“這是媽媽”等。

當然，類似的遊戲還有很多，大人可以引導孩子玩玩此類的遊戲，這裡不再過多的介紹。

訓練目標：培養寶寶的自我意識，培養寶寶的良好情緒，促進親子關係的良好發展。

？認知能力的培養

方法：此階段的寶寶認知能力的培養，可以進行下面類似的遊戲：

比如：配合兒歌或音樂的拍子，握著寶寶的手，教他拍手，按音樂：節奏模仿小鳥飛；還可以讓他聞聞香皂、牙膏的氣味，嚐嚐糖和鹽的味道，培養其嗅覺感知能力。

繼續沿用指認物名的訓練遊戲，可以讓寶寶認字卡，瞭解了諸如燈、花、雞、貓等物名後，鼓勵寶寶在聽到物名後不但用眼睛看，而且要用手去指。這種做法是讓寶寶練習聽聲音與物品的聯絡，記住學過的東西，寶寶要經過逐件物品反覆溫習才能記牢。

也可以給寶寶一些可以滾動的圓柱體，如圓柱體飲料瓶，放在地上，讓寶寶用兩隻手推動它向前滾動。待寶寶玩熟練後，再讓他用一隻手推動滾筒，並把它滾到指定地點。寶寶做對了，家長應給予鼓勵。寶寶在戲耍中逐漸建立起“圓柱體物體能滾動”的概念。

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6～9個月寶寶的護養要點（16）

也可以繼續玩藏貓貓的遊戲，可以先給寶寶一個小玩具，然後，趁他玩得高興時，用毛巾或手絹將小玩具蓋住，看他能否揭開毛巾或手絹將積木取出。如果寶寶不會找或者要哭，可將玩具露一點出來，讓他自己取出。時間長了寶寶會知道“隱藏與存在”的關係。

除此之外，類似的遊戲，可以由父母自己創設。

訓練目標：培養寶寶的認知能力，有助於邏輯思維能力的發展，讓寶寶越玩越聰明。

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6～9個月寶寶智慧水平測試（1）

檢測6～9個月的寶寶智慧水平是否與同齡寶寶的發展水平相符合，家長們可以對寶寶進行下面的測試：

1．在戶外玩耍，自己會全自己找到好玩的事物，比如挖坑、揀小石頭等：A、是（10分）、B、不是（2分）

2．揭紙取到玩具：A、揭開再蓋上玩（10分）、B、揭開取到玩具（8分）、C、找不著（0分）

3．在桌上的盤子內放幾粒小糖丸：A、孩子會注視，並用手去捏取（10分）、B、會注視，但不捏取（5分）、C、不注視，也不捏取（0分）

4．懂得害羞：A．當別人談到自己時藏到母親身後（10分）、B．躲到母親懷中（5分）、C．不理會別人談話（2分）

5．大人幫助穿衣服時：A．會伸手和頭配合（10分）、B．會伸手（5分）、C．不配合（0分）

6．把爸爸媽媽的東西放在一起，讓寶寶把爸爸的東西拿來：A、拿對（10分）、B、拿來媽媽的東西（8分）、C、不知所措（5分）

7．給寶寶一堆卡片，也有相同數學的字卡：A、偶爾抓起兩張相同的字卡認真觀看（10分）、B、抓起兩張字卡高興的擺弄（8分