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反常或許即使忘了回家時間也不會讓人覺得會怎麼樣可惜啊……

世事難料！

我只能這樣說！

心裡煩惱著回去應該怎樣和父母說！

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將所有的事情我的煩惱我的委屈我的傷心我的悲哀都告訴了媽媽我沒有一絲的隱藏只是淡淡地傾訴因為我知道在母親面前我可以不用任何的隱藏而母親絕對不會有任何害我的念頭。

或許只是想要找一個傾訴的物件吧！

將心中的委屈全部說了出來以後心中的煩惱也漸漸消除了而該如何去做自己心中也有了雛形不過是一個煉心的過程。

就像我以前曾說過在前世我也不過是一個普通平凡的大學生雖然較之平凡人在學業上稍微優秀一點但實際上我不過是再普通的一個人沒有坎坷的經歷沒有大起大伏的生活狀態自然沒有那種經歷萬千沉浮之後的穩重心態所以現在才會有如此波動的情緒。

不過好在雖然沒有足夠經歷但是兩世的見識能夠讓我很好地尋求一種解決地辦法同樣可以去解決問題我要做的僅僅是用心去體驗一次將腦海中曾經千百次模擬的處事方式實際實施一次即可。

到川大和自己的古文老師面對面地交談了一次從我開始學習古文的動機開始我的努力我的歡樂一直到我聽到老師評價的那種悲傷我想要讓老師知道他對我的評價是錯的！

雖然老師很有學問雖然老師很有才能但是並不表示老師所做的一切評價都是對的至少沒有誰比我更瞭解我自己的想法。

“我知道老師喜歡做事專心致志的人但是對開菲來說學習古文詩詞並不是我生命中的唯一我也無法像老師一樣將他們放在自己生命中的第一位我學習它們只是因為我想要學習。”

“在開菲心中還有很多其他必須要做的事所以學生難免會給老師留下不定心的印象但是請老師相信老師對某一學問的專一和精心都是學生深為欽佩的而且學生對於自己生命中的第一位事業也是絕對的專一。”我向老師雙手遞上一杯茶靜靜地回答。

老師接過我的茶用著挑剔的目光靜靜地看著我的眼睛似乎想要看透我究竟有沒有說謊半響老師輕輕嘆一口氣“要是開菲能夠把你那些吟詠風雅的心思用在文學上那該多好！”

看來老師基本上已經接受了我的解釋知道我不可能把古文詩詞當作我生命中的唯一。

“謝謝老師！”謝謝你的理解！

不過對不起我可能做不到！

“開菲我一直覺得你是一個可造之才可惜……”老師搖搖頭像是想起了什麼“最近的《中國青年報》你可以看一下有一些關於你的文章。”

我點點頭表示知道那些文章我都看過而且有兩篇正是我用筆名所寫。

“持身不可太皎潔一切侮辱垢穢要茹納些；與人不可太分明一切善惡賢愚要包容得。（做人不可太過分潔身自好所有的那些令人討厭的毀謗、中傷適當要能容忍；與人交往不能界限過於分明所有那些善良、惡毒、賢能、愚蠢的人都應學會與其應酬。）”

“是開菲受教！”

謝謝老師以前的那些心裡些許的委屈經過今天的交談也已經煙消雲散了。

可能就是因為你是我重視的人所以我才分外不能忍受你對我的那些評價而我的反應才會如此之大吧！

其他的請你放心我不會把其他人的太多言語放在心上不是自己重視的人說的話是傷害不了我的。

………【成長（三）】………

和老師交流了以後我在家裡和家中的弟弟妹妹以及長輩也做了交流。

“我不會再道歉了。”我平靜地看著震震、樂樂和月兒“如果你們說你們覺得我的存在我的光芒讓所有人都忽視了你們那麼請你們用實力來告訴那些人他們是錯的你們是你們我是我。”

我帶著淡淡的微笑看著他們“我早已經決定今年寒假去北京參加英語培訓你們也知道我想去哈佛那不是一個簡單的夢想是我的目標我明年5月會參加托福考試下半年會申請美國大學以後我們就不會再在一起了也不會有人再拿我跟你們比了。”

“姐姐……”

搖手阻止了他們幾人想要開口的舉動禮貌地看著家裡的長輩“爸爸媽媽姑姑姑父小姨媽姨父你們或許不知道總是把一個小孩子和別人相比會讓人感覺多麼的難受我無法去阻止其他人這樣比較但是我希望我們家裡以後不要再把我跟哥哥和樂樂他們進行比較。”

“每個人都有自己的展路子適合我的不一定適合他們