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匆忙掛上弟弟的電話再等他說下去我下午的課就別上了將大大的手機裝在書包裡往教室裡跑去。

………【成長（四）】………

“今天哪個老師講？”我跑到教室裡坐下問著身邊的谷清。

“好像是俞老師。”谷清眼睛都不眨地看著手裡編寫的新東方教程。

“哦。”我嘴上毫不在意但是心中對俞敏洪老師可是充滿了期待啊！

新東方的三劍客果然名不虛傳啊！

第一天來上課的徐小*平老師就給了我們所有人一個下馬威將來自四面八方自我感覺良好的人全部狠狠震了一遍。

“英語學習是一個枯燥的過程枯燥是因為你必須要不斷地重複很多同樣的工作。練習英語音是一個很重要的過程如果語音不過關你就無法分辨對方的音聽力受挫交流就非常困難因此大家必須要有一個好的語音。”

“還要學會用西方人的方式思維。”

“用西方人的習慣交流。”

“在新東方我們將會給大家創造一個儘量真實的語言環境讓所有人置身於一個處處可聞英語的環境。”

“在接下來2o多天的生活中在新東方的生活區所有老師學生都儘量英語進行交流！”

……

當時所有人以為徐老師只是說說而已但是接下來的生活讓所有人差點崩潰在新東方的生活園區上至老師下至食堂小賣部的職員居然全部用英語進行對話無法用英語進行表達的乾脆就閉嘴用手勢。

如果不是偶爾老師嘴巴里還會說一些中文的笑話估計所有人全崩潰！

學校廣播裡播放的是BBc地道的英語不斷地刺激著大家的聽覺。

晚飯後的休閒是觀看美國原聲電影是沒有字幕的看完後大家對電影進行討論。

接連兩天所有前來參加突擊學習的人居然很快適應了這種殘酷的變化我不得不感慨大家良好的適應能力。

翻開書我等著未來留學教父俞敏洪老師的身影。

現在的人不會明白俞敏洪三個字意味著什麼那意味著7o％的哈佛、耶魯的中國留學生見面後會叫一聲俞老師；意味著他的新東方透過培訓將外語考試變成了“福特式生產線”；意味著他將會成為1o年後中國青年心中的一個神話。

“goodafternoon；mystudents！”爽朗的聲音響起。

“goodafternoon；mryu！”現在的學生對這位創辦新東方的掌門人還是比較尊敬的。

俞敏洪老師不愧是新東方的掌門人精彩的講解很快征服了所有的學生讓學生為他的精彩講解而震撼！

“一起吃飯吧！”

雖然老師規定一定要說英語但是在私下裡我們很多時候還是喜歡說中文雖然這樣的機會不多還要躲著別人。

端著飯盒我們幾個人在宿舍後的花園吃著晚飯。

“對了給你們講個故事是我同桌講的。”王達端著盒飯笑嘻嘻地看著我們。

他的那個同桌我們都知道特搞笑的一個人生活閱歷非常豐富遊遍了大江南北現在想到國外去體驗生活了所以跑來考託福。

“他說啊以色列人其實對我們中國很好我們對他們一般。每次我們想要什麼先進的技術都會先想到去跟以色列買然後以色列人就特生氣‘別談錢！我們是兄弟談錢傷感情！’以色列人對我們這麼好的原因是因為在二戰時期上海收留了一大批猶太難民當時納粹的勢力很大全世界人都不敢收留猶太人但是上海收留了。這其實是因為當時的上海老百姓比較傻根本分不清誰是誰在我們看來外國人都長一個樣…當時的日軍也把猶太人圍在一個集中營裡沒有殺他們但不給他們吃東西。上海的那些老太太心腸軟看那些猶太人可憐就把雞腿隔著圍牆扔進去於是十幾個猶太人搶一個雞腿。……”

看著我們專注聽他講的樣子王達得意地仰著頭

“他說他有個同學現在以色列留學說在那裡感覺特好你只要站在馬路中間大喊一聲我是從中國來的或者再加一句我是從上海來的一堆雞腿就向你飛過來了。”

“哈哈……”

我們所有人狂笑。

“對了我也說一個。”

蘭奇好不容易憋著笑

“聽我爸他們聊天說的他們有個同學去英國留學回來後整個人都變了以前曾經是很率真很粗魯的一個人回來之後居然變得彬彬有禮。”

“那次我爸他們同學聚會我爸和他同學兩個人先到了那天很熱我爸