第9部分(第3/4 頁)

度不爽的聲音響了起來。

我無奈地翻翻白眼，這個林佳肯定和我有仇！

她的語文課老實說上得還行，但是就是這個個性讓人不敢領教，真不知道是不是在家裡和老公相處不好，每次看到我們都是一臉的陰暗，弄得我們所有人上她的語文課都像是受刑！

忍耐再三，我確定自己還是不要忍受了，上她的課也就不再聽了，自己看著語文相關的書籍，這些東西我前世已經學得不錯了，又何必再學呢？於是她的語文課也就成了我參看各種書籍的時候了！

不過我還是給她面子，至少還是會在書上擺一本語文書，當做掩飾，她平時不也是當做沒有看到嗎？只不過用那冰冷的眼睛狠狠地瞪我而已，今天怎麼？

“對不起。”識實務者為俊傑，我乖巧地道歉，收下了放在語文書下的《二十四史》。

“我希望有些同學不要以為自己進校成績很好就得意忘形，當學生還是應該好好學習……”

一番指桑罵隗讓班上不少同學都向我行注目禮，目光中蘊含著同情、惋惜、嘲弄、幸災樂禍……

我面色不變地坐在座位上，這些都是小事，還不足以讓我動怒呢！

我的涵養功夫可是挺好的！也曾經面不改色地把我一個情敵氣得當場撒潑呢！

我看著書上的文章，李白的《夢遊天姥吟留別》，一篇我很喜歡的文章，文筆很美的。

老師可能看我沒什麼反應，刺了幾句就不再說了。

我只是有點同情地看著她，缺乏身為為人師者的氣度，面對學生的不敬不能理智地對待，總是想方設法地想要爭得面子，有這個必要嗎？

真的是人爭一口氣嗎？

當著所有同學讓我下不了臺對你有什麼好處，除了讓你出一口氣以外，你能得到什麼？

學生不是你洩的工具，一名老師如果不能認清這一點，配當一名老師嗎？

退一步講，損人不利己的事你又何必去做呢？想不通，只是為了心中的那點鬱悶嗎？

帶著一絲嘲弄的微笑，我盯著老師上課，而她似乎在我的眼光中越來越不自然了，我心裡有點好笑，這個老師的心理素質似乎不怎麼好啊！

林佳的眼神不住瞟向我，而我是一直盯著她不動，也沒什麼大不了的，只是覺得想看看她是什麼反應。

林佳的臉色不斷變化，從紅變青，再由青變白，聲音的語調也越來越高，最後變成尖銳的叫聲，蘊含著無盡的怒火。

“林開菲，你來說這段話是什麼意思？”

話中蘊含的怒火即使一個三歲小孩也能聽出來，奇怪，我哪裡惹到她了？

“千巖萬壑路不定，迷花倚石忽已暝這段話主要是講……”我捧著書滔滔不絕地說著，我前世的功底加上我今世對古文的喜愛，這點小小的翻譯應該是難不倒我的。

翻譯結束以後，我好整以暇地坐下欣賞語文老師表情難看的臉，心中閃過一絲笑意，沒有摸清對手的情況，是不能輕易出手的！

這是我以前第一次吃了大虧，對手驕傲地扔給我的。

老師似乎忍下了這口氣，自顧自地講著她的課，唉，要是她從此都這麼識趣就好了，我微微嘆氣！

不過，似乎某人並沒有識趣啊！在從此以後的語文課上對我緊迫盯人，只要我稍有異動，立刻蘊含警告的語言就落了下來。

“林開菲同學，請認真聽講！”

我扯著嘴角，微微的笑了，還以為她是聰明人呢？

結果……

讓人失望啊！

忍了這麼久了，前面是大度不和你計較，但是並不表示，你觸碰到我的底線我還要忍你！

教師節徵文，每個班推薦人選，身為語文老師的你居然如此公報私仇，將我一腳踹開，你就沒有想過其他人會怎麼想嗎？

不過，等新的《中學生文選》出版了，你的臉色應該很好看吧！

“林老師，‘天階月色涼如水，臥看牽牛織女星’出自唐朝杜牧的《秋夕》不是《送人》。”我淡淡地提醒老師的錯誤。

“林開菲同學，這句話是出自《送人》，你記錯了。”林老師或許並不認為自己說錯了。

我微微一笑，沒有再開口。

不過某些人卻似乎一定要在今天丟臉，“林開菲同學，請認真聽講。有些同學不要以為自己覺得多學了一些知識就很要不完了，希望謙虛一點。”

這話說得，我要是臉皮薄點，大概都不敢再來上課了吧