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們，卻脫不開這個枷鎖，想方設法要使四周的環境複雜得跟從前一樣。

或許是熟悉的環境能夠讓人心中感到那麼一絲安全感吧！

我們給學生每人送了華字典，上午，我們盡心盡力地教著學生如何查字典，如何計算，什麼是四則運算，背誦乘法表……下午，我們帶著學生做各種各樣的遊戲，或者是教他們唱歌跳舞，或者是……哥哥居然在教他們練武？

有時候我們會帶著所有學生到山上野炊，或者辨認各種植物，這個時候他們就是我們的老師了，當所有的孩子現他們的老師原來不是無所不能，還不能分清蘿蔔葉子和大白菜的區別時，所有人毫不客氣地嘲笑著我們，不過大家的關係也相對的密切了。

不過，當這些小孩嘗試到我們的報復手段以後，即使後來我們指著蔥子說是蒜苗的時候，也沒有人敢當眾嘲笑我們了！

要不然第二天就是接受我的英語洗腦！

我曾經試著用英語給他們講了一次課，所有學生下課後全部癱瘓！

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下午帶著學生玩著雙繩跳的時候，我不由得想起了在成都的家人，他們現在在幹什麼？還好嗎？村裡沒有電話，我們除了第一天到的時候在縣城裡打了一次電話，就只有王達去縣城幫我們問候了一下父母。

好久沒有聯絡了，來這裡幾天了？6天，還是7天，總覺得這個日子過得真是慢啊！

“林老師，你也來玩啊！”一個小女生拉著我一起玩。

這個雙繩跳是我以前看的一部美國電影裡出現的運動，我那時候是第一次接觸，我還從來沒有見過呢！

這一次，我想起了這個運動開始培養這些小孩子呢，沒有想到雙繩跳真的很好玩，不但學生很有興趣，就連哥哥他們也經常會過來參加，然後變換著花樣玩呢！

晚上，我們喜歡做的就是靜靜地坐在房間裡，有時候是聽著音樂，玩著撲克，有時候是討論明天的上課情況，有時候是安靜地坐著，什麼都不做，哥哥看書，蘭奇練字，而我是點著白蠟燭，看它的眼淚淌成什麼形象。他們笑我無聊，但是子非魚，安知魚之樂，他們不能體會女孩子心中的那些小小的樂趣。

偶爾村長和村民會過來串串門，或者邀請我們過去，但是那樣的時間畢竟不多，來這裡8天了，好像很久沒有給家裡打電話了，決定了，明天去鄉里打個電話！順便買點報紙回來，唯一的失策是忘了帶收音機！

深入到了農村，真切地體驗著體驗真實的農民生活，享受田園的快樂。

短短的幾天，夥伴們已經對這樣的田園生活留下深刻的印象，早晨日出而作，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。白天，帶著學生徜徉知識的海洋，我們開設了故事課，花半個小時的時間給小孩們講一個故事，然後讓部分同學起身談談自己的體會，下午帶著學生上山下河，毒辣的太陽也不顧了，看著大家一天天曬得古銅色的面板，我們相對打趣，還真是流行啊！

這裡的小孩，不論男女都有一身漂亮的面板！

健康美呢！

有的時候我們會去幫助當地的百姓勞作，雖然只是嘗試一下這種生活方式，但是在那種簡單沉重的勞動中我們卻找到了樂趣。

其實生活中處處都是樂趣和知識，只是平時忽略了它們，當人真正現它們的時候，就會體會到生命和生活的意義。於是頹廢，痛苦，憂慮……都遠離了我們，充實的過好每一天成為我的目標。

………【相聚】………

我翻看著桌上的日曆，今天是第10天了，翻看自己的教學筆記，今天該教那些小孩說基本的問候語了！

前幾天和家人通了一次電話，爸爸媽媽似乎承諾在近幾天會過來看一下我們，時間沒有定，看看到時候我們需要什麼東西他們好帶過來。呵呵我最希望他們帶來的是媒體和眾人的關注！

電飯煲前天不小心被學生弄壞了，現在又不方便去縣城，我於是找村長借了一口鍋，找出以前媽媽用過的鐵皮炭爐子，蹲在門外扇火，煙嗆得眼淚流個不停。

在這種時候，我心中還真有點酸楚呢！

不過媽媽能用我也應該能用吧！

再怎樣也慶幸媽媽沒有在自己的身邊，不然，堅強的她也必定會因為她的女兒哭泣，前世的經歷讓我很清楚，媽媽什麼都不在意，在意的只有我而已——她的女兒是捧在手裡，掌上明珠也似的扶養大的啊！

堅強的她一定會這樣軟弱的哭出來。

“哇！開菲，我還以為你把