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線，線運動成面，面運動成體，這些大家都能理解。

而四維空間則是由多個三維空間結構組成的一種新的結構。

想象一下吧！

當二維物體（一張紙）平行穿過一維空間（一條線）時，它表現為一個線段，一維生物最多隻能看到一條線（如果紙張不和線平行，一維生物就只能看到一個點）。

當三維物體（比如球體）垂直穿過一個二維空間（一張紙）時，它表現為一個連續變化的平面，二維生物最多隻能看到一個圓的平面圖形（如果球體是沿著紙張橫著穿越的，二維生物就只能看到一條線）。

那麼當四維物體穿過三維空間（我們的世界）時，它就最終表現為一個連續變化的三維體，因為我們的緯度比較高，可以用線和麵模擬出一個“三維形象”。

而這個“三維形象”就是原晧宸，史密斯和林恩利用探測器模擬出的一張迷宮結構圖。

但是，這張圖是不正確的，它只是一個四維物體在三維空間中的投影而已。就像一個球投影在牆上，只是一個平面的圓。

當原晧宸和史密斯進入四維空間迷宮之後，就會陷入四維空間中的每一個不同的三維空間個體，然後徹底迷失。

人類並不具有四維空間的眼光，在第四個空間維度上，我們就像一個盲人。

所以，我們無法看透四維迷宮，即使依靠想象都是一件千難萬難的事情。

就好比我們將螞蟻面前的一塊食物拿起來，螞蟻只會當它憑空消失掉。

我們可以利用二維空間再做一個類比：假設有一些生活在二維空間的扁片人，他們只有平面概念。如果我們想要將一個二維扁片人關起來，只需要用線在他四周畫一個圈即可，這樣一來，在二維空間的範圍內，他無論如何也走不出這個圈。

這個四維空間迷宮就是“一個圈”，將不具備四維空間視野的人類牢牢地關了起來！（未完待續。）

第255章　迷宮核心

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只有平面概念的二維空間扁片人，他很苦惱，因為他被四周畫的一個圈牢牢地關了起來。如果不能打破這個圈，看樣子，他無論如何也走不出來了。

三維空間世界的我們對他喊：“喂，你只要垂直往上一跳就可以了！不是很容易出來麼？”

可是，他並不知道具體要怎麼做，因為他不可能理解三維空間世界是什麼樣子。

與之類似，如果我們世界的一個人被關在了監獄裡，他一定能逃到一個四維空間裡去。在數學上，存在一個我們沒法指向的方向，但是我們無法感知到這個方向。

想象一下，也許就在此刻，四維空間世界的人就在以上帝視角的模式存在我們周圍，看著我們的一舉一動。

數學上的四維空間（以及更高維的空間）就像是個虛擬機器，上面可以跑各種各樣的程式（可以研究四維空間中各種各樣幾何體的性質）。

但是，三維空間世界中的人，是很難了解四維空間世界究竟是什麼樣子。所以，除非有人真正到達了四維空間世界並回來告訴你，否則永遠不可能有人來描述四維空間世界的真實情況。

而在這一次考驗中，造物主就利用了眼前的迷宮讓原晧宸初步認識了四維空間。

“這並不是完全的四維空間！”

原晧宸已經意識到了這一點，否則就算他腦力驚人，也絕對不可能在短時間內，模擬出整個四維空間迷宮的結構。

“這最多算是一個獨立的四維空間的模型，但是，這已經相當了不起了！”

“造物主所謂的提示，就是用二維迷宮告訴後來者，要用上帝視角，用更高的空間維度來觀察這個迷宮。”

“多謝你們，讓我掌握了四維空間的相關知識。”

原晧宸相信，能夠認識四維空間，一定是理解造物主留下的科學技術的基礎。

雖然，這迷宮對四維空間的闡述還是很基礎的，但卻是對後來者的一次啟蒙。

所謂，師傅領進門，修行靠個人。接下來的路就得靠地球文明自己走了。

“先去解救史密斯吧。”

原晧宸心中計定，他已經很清楚該四維空間迷宮的結構。所以，根據之前史密斯選擇的方向，便可以推算出史密斯迷失的大概位置。

半小時後，原晧宸在一個衚衕角落找到了一臉驚恐和沮喪的史密斯。