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有上任主人消失時遺留得470點，之前一個月他只用了440，還殘餘30，殘餘的30點就是他不清楚回報是多少，留下以防萬一。
結果1350減去30就是1320，足足是440的三倍！
也就是說他消耗的文氣提升起的天賦，被社會認同之後回報是當初的三倍，這效率真很不錯啊。
一次考試就能得到一次認同，完成一個迴圈，高三的考試有多少？中段考試後有下一次月考，月考後期末考試過年之後後半學期，一次月考，一次中段考試，然後就是各種聯考和模擬考試，可能一週一次直到高考。
這些時間裡只要他運用得當，一次三倍的回報，他都不知道等高考來臨前能積攢多少文氣了。
當然，這些都是以後的事，目前的問題是105點還太少了，拋開前五和王昊等16人，五班還有43個學生呢，平均下去一個不到三點，還只有語文一科？
“原本我還想著中段考試證明我的語文教學能力，中段後到下次月考或許也能證明我擔任班主任的能力，那需要的是集體拔高，可現在也只能繼續向語文傾斜了，文氣還是太少，105點都未必夠用。”
“不過就算只向語文傾斜，若下次月考全班再次大幅度拔高，還是有很大作用的，單科教的足夠好就能讓我立足，也能提升這些傢伙不少信心了。”
思來想去黃景耀又開始叫人，一次叫出一個，只提升這些學生的語文天賦，如果學生天賦是4那就說明這些人在語文科目上不笨，至少在小學初中是優秀的，高中後分心貪玩等導致下滑，這些可以一次提升2點，讓他們和張婷這五班學霸持平，只比全文科第一霸略低。
如果這些學生天賦只有2或3，那就一次一點了，等他們學習半個月左右再加一些。
等最後一名學生返回教室後，黃景耀才發現自己的文氣竟然還留了不少，因為五班裡真有不少原本2或3天賦�
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