第122章 指示(第2/3 頁)

為有些偏離正軌，但職業操守還是有的，輕飄飄的六十五分，讓辛項驚險過關。

之後，辛項的學習生涯就迴圈於不及格→重修→壓線及格這樣的掙扎窘境中，每學年都有院長大人的親自授課，每年學年考院長大人都要環境干擾，從一開始簡單的打扮上的誘惑，到在考場外製造幻境，演上一幕情景短劇。然後，考試了幾次，辛項就被誘惑了幾次，只是重修考試時理智稍微留多了一點，夠及格線，但完全不吸取經驗教訓，在非重修課考試中又會放鬆心神，表現愚蠢，必須重修。

“這孩子真是記吃不記打，完全沒救。”許魁如此對同事們感慨。

其實辛項想說，他真的吸取教訓了，他愛女神，但他不愛自虐，不管許院長女裝扮相有多符合他的理想，他也不至於年復一年地沉迷不可自拔。早先幾年是真的著迷，但現在卻是心理陰影，看到院長出現就渾身不對勁，如果院長願意試試，他下一年學年考的時候可以不用演劇，連打扮都不用，就素面朝天地往那一站，一動不動就可以，保證干擾效果是一樣的，該不及格還不及格，該擦邊及格還擦邊及格。

不過，辛項不敢把實情告訴院長，因為他幾乎可以預想院長聽聞這種實情後的反應：

“蠢得無可救藥。”

辛項：嚶，對不起，我拉低了鍊金術師的平均智商。

被秦素晚帶到訓練場時，辛項還在為了院長大人而神傷，秦素晚也不理他，招呼沈灼二人幫忙畫魔法陣。

“我？”被點名幫忙的沈灼詫異：破壞魔法陣他有經驗，刻畫魔法陣，這個……有哪裡不對吧？

“莫淙爍給他圖案，”秦素晚說，“讓他照著用伴生劍畫。”

“我不是很懂魔法陣，但是，”沈灼說，“據說，魔法陣要成功，在畫的過程中就必須不斷地按照特定規律輸入魔力吧？”

“那是圖案的一部分。”秦素晚隨口答了一句，然後要求，“不要再浪費時間問蠢問題了，聽你家嚮導的指示。”

沈灼閉嘴，但莫淙爍還有疑問：“畫什麼？我的魔法陣只學了些皮毛。”

“空間鍊金製品，”秦素晚說，“你最擅長的是球形制品，這一塊，”說著她手指著的地面凸起，漸漸形成一個球體，“你將它當做鍊金製品的基材，在上面畫空間儲物的煉成陣。要求是，容積為七的三次方，取放次數大於七的三次方，不必非常準確，儘量靠攏。有問題嗎？”

“……我沒煉過基材這麼大的。”莫淙爍說。

秦素晚默了一瞬，手指一點將球體縮小到幻坎的玩具大小：“這樣呢？”

莫淙爍：“沒問題……大概。”

“最好是沒問題，”秦素晚說，“雖然時間夠來第二次，但是如果你讓我返工，我的心情會比較不好，然後……”

然後秦素晚的精神體袋鼠蹦躂了一下，地面上用來給莫淙爍畫煉成陣的小球啪嗒碎成了渣。

莫淙爍：“……”

“哦，我不是說我要把你弄成渣，”秦素晚解釋，“我只是說你的選修課，我會格外關注並給你額外佈置任務，往難題上佈置。”

莫淙爍的三年級必修課年已經結束，但是，他還在經常旁聽零零碎碎的一些課程，其中就包括了秦素晚的空間系課程。

[老師逗你玩呢。]沈灼安慰。

[……那隻大袋鼠就算逗我玩也能將幻坎踩扁了。]莫淙爍說。

[關我什麼事？]幻坎抗議，[我又不畫魔法陣。]

[沒，]莫淙爍安撫，[我就是代入一下你的體型考慮一下我自己，畢竟，如果沒有徹底解除我們的穿越問題，那我就還有變貓的時候，變小奶貓。]

再沒有比百分百契合的一對更適合示範教學的了，就算沈灼對魔法陣的製作只有耳聞和旁觀，他也可以一絲不錯地照著莫淙爍的想法將空間儲物的煉成陣刻畫完整——就算基材有點小，不過沒關係，伴生劍非常鋒利，用起來又如臂使指，再加上哨兵犀利的視覺和精準的身體控制，玩微雕都沒問題。

只是，融入其中的魔力是雷元素讓兩人都不明所以，空間儲物製品要成功當然要融入空間系魔力才行，融入雷，就算魔力運轉方式強行符合規則了，也不可能得到正確的解。

“我又不是讓你們來製作空間物品的，這就是個媒介。”秦素晚說，“完成得還不錯。”說完，那個小球變為了大球，然後融入地表，上面的煉成陣平鋪開來，展現在地面上。

刻在球體表面的圖案展開到平面上，正常來說