第140章 旅行(第2/3 頁)

擅長’和‘不喜歡’是兩回事，”沈寧說，“嫂子只是嫌麻煩而且要求太高而已吧？一個完美的謊言只需要編得符合邏輯，然後撒謊者能清楚記得自己編了什麼。嚮導的記憶力不會弄錯後者，嚮導的謹慎也不會疏漏前者。不像哥哥，兩條都達不到。”

沈灼：“喂……”

“這不是能力問題，”沈寧說，“這是態度問題。哥哥在撒謊一事上的態度非常不端正。”

‘撒謊’本身就不是什麼端正的事情吧？“小弟你這是被誰帶壞的？”沈灼很憂心，體會到了父母對自己的憂心。

“事情本身無所謂對錯，關鍵看用在哪裡，目的為何，結果怎樣。”沈寧說，“謊言也有善意，救人也可能害人。然後關於你的問題，沒人帶壞我，我只是看的資料比同齡人多，”他頓了一下，補充，“多很多。”毫無炫耀之意，僅僅是陳述事實，以幫助哥哥理解他現在的思考模式，“我把別人用來廢話、瘋跑、發呆、猶豫、後悔的時間，都用來了學習，以我這樣正常的智商，不浪費時間的話，在我這個年齡能學到這種程度是很正常的。”

“正常來說，你這個年齡連字都還沒學全。”沈灼中肯表示，反正他自己在六歲時就沒認全字的，至於具體是哪一年才認全的……那麼久遠的東西他怎麼可能還記得，但肯定是在小學期間。

沈寧：“認全？即使是最博學的文字學家，也不敢說自己能一個不錯地辨識出所有文字，那是字典的專業技能。以日常使用來說，認識一千字左右就能無障礙進行基礎學習。學習過程中當然還會遇到不認識的字詞，但這時再用字詞典進行查詢也不會太耽誤學習進度。以學習一千個字為標準，哪怕每天學一個字，這一個字包括它的引申詞語等，每天一個只需要三年就可以學完。三歲開始學認字是個很普遍的情況，而三歲之前，幾個月大的嬰兒其實已經可以針對性地藉助圖畫開始學習，為三歲之後的認字以及理解字詞意打下基礎。六歲學完常用字並不奇怪。此外，學字的過程本來就是擴充套件認知的過程，常用字學完，理論上，常識就應該基本具備了。”

沈灼看著自家小弟發呆。他成年後基本沒和孩子相處過，而自己的孩童時期又只剩下瘋玩一氣的印象，但是，從常識的角度來說，六歲孩子如此條理清晰地陳述學習問題，真的正常嗎？

“起碼自制力肯定不正常。”莫淙爍呆愣後說，他是也不知道六歲的孩子能不能有這麼清晰的邏輯，但關於小孩子的坐不住、無人監督就無法堅持，他是從上輩子聽到這輩子，應該是真的吧？他是喜歡蘿莉，但只是葉公好龍式的喜歡，論朝夕相處深刻理解，那是真沒有，所以對正太就更瞭解無幾了。

在兩人看珍稀動物的眼神中，沈寧淡定地繼續面癱著。

沈灼憂慮：“要不我們第一站去醫院吧？我對你的面部神經有點擔心，小孩子不是應該大哭大笑，表情變換如雷陣雨嗎？你這一點表情也沒有的，我們先確認一下是不是病變問題。”

沈寧……咧嘴做了個大笑的表情，又嘟起嘴做了個生氣的表情，再咬唇做了個哭泣的表情——沒笑聲、沒怒氣、沒眼淚。

沈灼……沈灼要不是坐在地上，他都要給小弟跪了。

“我的神經沒有問題，不必浪費時間去醫院，”沈寧淡定地說，“做表情也是要浪費力氣的，我的力氣要花在更有意義的事情上。”

“你……讓我緩緩。”沈灼再次抱頭——前一次是為了老媽，這一次是為了小弟，他真是個以家人為重的好男人。

莫淙爍也坐到了沈灼身旁，看著沈寧，說：“去三道坎沒有問題，正如你所說，那裡我們比較熟，比較容易規避危險，適合長見識。不過，你有具體規劃嗎？要長哪方面的見識？”

沈寧依然面癱，但眼神愉悅了起來——所以說眼睛是心靈的窗戶呢，臉上沒表情眼中也有，就是不太好觀察，需要好眼神，比如哨兵的眼神，莫淙爍捅了隔壁哨兵一肘子。

隔壁哨兵茫然地抬起頭看向自家嚮導。

“聽小弟說行程計劃。”莫淙爍說。

莫淙爍和沈灼平時在沈寧身邊的時間不多，尤其最近一年他們在蠻荒大陸，就只有春節時回來了一趟。不過對於這從年齡上說算他們兒子輩都不為過的弟弟，他們也是非常上心的。調理身體的方法、道具，基礎身體鍛鍊的方法、經驗，各式啟蒙資料，各種玩具，各種流行給小孩子用的東西，但凡別的孩子有的，沈小弟肯定就不缺。

沈灼二人自己從來不是追求流行的人，尤其莫淙爍，他簡直反流行，但對