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紫栩。據大夫說，這孩子正在發育年齡，如果有親人在身旁妥善照顧、不斷呼喚，有希望康復。可惜她是個孤兒。四十多年前，她就資助過幾個大學生，當時頗有些成就感，也曾為此自豪。現在紫栩又喚起了她的助人激情，幾經斟酌，她決定領養這個孩子。大夫有些驚訝，勸她慎重，因為她的年齡畢竟太大了一點。她還是老脾氣，什麼事情一經決定，就不再動搖。她把孩子接到自己家中，開始請了一位護理師幫了幾十天忙，自己熟悉以後，就完全由自己動手了。一天，她忽發奇想：能不能讓孩子在恢復神智之前先離床活動起來？避免四肢關節僵直，肌肉萎縮，對發育產生有害影響。開始，她想扶著孩子下地，剛剛費盡力氣幫助她坐了起來，自己的信心就喪失了大半。覺得憑自己這點力氣，連扶她下地都很難做到。下了地，也需要兩個人左右攙扶，就算有人攙扶，她自己會不會抬頭、挺胸、邁步？不行，得另想辦法。她想起了氣功師和特異功能人的意念致動：能不能用自己的意念幫助孩子，讓她自己起身，自己下地，自主行動？她沒有特異功能，也沒有練過氣功，不過看過這方面箸作，懂得這方面道理。她下決心試上一試，開始每天進行三次，每次半小時，坐在孩子床前放鬆，入靜，把自己的意念集中到孩子身上，心中反覆默誦著：起身，下地，行走。每天如此，堅持到第60天的上午，她坐在孩子床前，剛剛放鬆，入靜，啟動意念，覺得自身忽然與紫栩合為一體。先似躺在床上，接著坐起身來，下床，穿鞋，邁步，身子突然一晃，幾乎摔倒。這時發現有個人閉目端坐在床前椅子上，她不由得驚呼：“這不是我嗎？”再回頭看看，床上空著。她明白了：自己的意念已經附在孩子身上。執著讓她創造了奇蹟，她開始有些驚怕，有些激動，也有些高興。她穩住身體，小心翼翼地繞開椅子，扶著床，扶著牆，慢慢地在室內活動。她認為，開始的時候，時間不宜太長。20分鐘後，她慢慢回到床上躺好，剛剛閉上眼睛，就覺得自己又回到了床前的椅子上。

這樣的結果正是她所期盼的，但是這種結果的出現又有點讓她覺得出乎意料。她高興極了。不過能不能重複？她還有些擔心。下午、晚上在她坐在孩子床前椅子上的時候，同樣的情形又出現了，第二天、第三天也照樣出現了。她放心了，就這樣專心致志做了一個月，紫栩身體的各方面機能，包括進食、消化機能，都已經恢復正常。進一步，她試著用自己的意念帶動孩子走上大街，坐計程車，坐地鐵，坐公共汽車，遊公園，逛商場，進超市，一切社會活動都已自如。唯一需要她時時留意的，是言語、行動要符合孩子的年齡。這期間，她為了保護自己身體，逐步使自己從孩子床前的椅子上轉移到自己臥室的床上，由坐姿變換為臥姿。

又一個沒有想到的現象，正在出現，不過她還沒有發覺。原來孩子身體各方面機能的恢復，經常得到鍛鍊，也在促進腦功能的康復。加上得到周到的護理，有規律的呼喚，孩子在昏睡中，已經偶爾會甦醒幾十秒鐘、一、兩分鐘。正是在這時候，她的意念和孩子的身體外出鍛鍊，行走在廖田畛住處附近時發現了他。她把紫栩裝扮成早晨上學的孩子，觀察了幾天時間，確認無誤後，才出現了本文開頭的那一幕。

夕陽朝暉之十六—朝陽

又是一個晴朗的早晨，廖田畛穿了一件長袖套頭棉毛衫，一件稍厚一些的純棉休閒褲，腳蹬一雙運動鞋，懷著近40年來從未有過的愉悅心情，精神抖擻，頗像一位還遠未服老的剛剛告別中年的中年人，昂首闊步，出來按照慣常的路線散步。7時50分左右，又來到附近那所小學的門前。最近這些天，每天散步經過這裡，都像觀看錄影光碟一樣，讓他回憶著第一次、第二次和紫栩碰面時的情景。心情則如百味雜陳，既有當前的甜，也有過往的苦、辣和酸。正當他沉迷在回味中的時候，忽然一個童音在耳邊響起：“請問，先生是廖田畛教授嗎？”

他蘧然一驚，定睛一看，眼前站著的不是紫栩嗎？他連續眨了眨眼，再看看，果然是紫栩。“紫栩？不，…”

這時，一陣他十分熟悉的銀鈴般的笑聲從十幾米外的路的那一邊傳了過來。她也來了？當他循聲望過去的時候，她正穿過人行橫道朝這邊走了過來，邊走邊大聲說：“紫栩，還不叫爺爺！你不是想找爺爺嗎？他就是。”

“爺爺！”紫栩猶猶豫豫地低低喊了一聲。

“大點聲！爺爺耳背。”她在揶揄他。

紫栩果然提高聲音又喊了一次：“爺爺！”

他有點明白了，紫栩清醒過來了，讓她領到了這裡，於是彎腰