第106部分(第2/4 頁)

事情已經是非常嚴重的情況了。雖然說有些學生是有特權，但是學校作為一個尋求公正的地方，一定程度上並不能永遠包庇這些學生。對普通學生，學校規定每節課都要去上，沒去上的要被扣量化分，多了就直接退學……而對有些人，完成老師的任務，考試過關就一切OK，上課與否其實並不是很重要，重要的是你學到了什麼！

而對蕭揚來說，名聲可以擴大你的正面影響，但是同樣的，你如果做了什麼錯事，那負面影響也是非常大的，所以，有些情況下，學院也不可能對這個超級又名的學生不理不睬，而是在一定程度上放寬對他的限制。最簡單的就是要求那些嚴格考勤的老師對他可以網開一面，完成要求就上課就可以不來……這就是一種很特別的照顧了，而馬俊在院上活動，自然得照顧著蕭揚了，如果有什麼風聲，自然會通知蕭揚的……

所以，幾乎所有的課程都對蕭揚敞開了懷抱，即使蕭揚只是最後來參加一下考試都是沒有什麼問題的！

不過，蕭揚現在把學習當作自己的業餘消遣了，工作累了來上課搞搞學習，絕對是非常有意思的事情……

蕭揚看看自己的課本，有點意思的就是這節課上的是《政治經濟學》，還剛好跟自己遇到的事情有一點點聯絡，所以，他也不禁期待這節課會有那麼一點點精彩……

上課時間很快就到了，蕭揚看到了一個穿著黑色西裝的中年人走了進來，國字臉，濃眉大眼，身材高大，熊腰虎背，一看就是個相當強壯的人物……

他走到講臺上，看到下面的人口，似乎是默算了一下，說道：“今天大家還來得比較積極，你們班一百零三個人，今天來了六十六個人……”

他的話讓所有人都不禁是一怔，有人還真的是準備數一數……

他的臉上表情很嚴肅冷靜，說道：“不用數了，就這個數字。好了，看來今天好像有新同學來上課，我還是自我介紹一下，我叫王興隆，我的興趣愛好比較廣泛，打網球是比較大的愛好，而我有一個最大的願望，就是在我職業生涯裡有一節課不用做自我介紹！”

那嚴肅的表情，一句幽默的願望，讓大家不禁莞爾。

蕭揚也是不禁微微一笑，這個老師到是有點點意思。

王興隆自我介紹完，說道：“好了，開始我們今天的課程。我知道大家都不怎麼喜歡看書上的東西，所以，我也不準備按照書上的東西來講。所以，大家都不用翻書了，那本書你們考試的時候用就可以了。我上課的時候希望大家能做筆記，因為做筆記有助於你的記憶，當然，你覺得你可以過耳不忘，那我也沒有意見。今天這節課我們就來做一個簡單的討論，大家都知道我們的課程題目叫政治經濟學，我們今天就討論一下，如果政治離開了經濟會怎麼樣！”

王興隆的話題一出，所有人都被這個題目給弄得有些不知所措，這個問題拿來討論？如何討論？

王興隆難得地微笑了一下：“我現在要找一位同學起來回答一下他在我提出問題那一瞬間想到的東西！”說著，王興隆拿出了一張學生的名單表，然後隨意點了一個名字“劉星星。”

劉星星有些無奈地站了起來，能被老師點到，還真的是應該非常榮幸！

劉星星似乎低頭思考了一下，整理了一下思緒，說道：“我覺得如果政治離開了經濟，那政治就將不存在，也許，我們人類也不會存在。牛津高階英漢雙解詞典》中的解釋，第一種意思是（金錢、力氣、時間、資源等的）節省、節約；第二種意思是理解；第三種意思是（國家的）經濟管理、經濟制度。廣義經濟學者提出的概念，“經濟”就是如何以最小的代價，取得最大的效果，就是如何在各種可能的選擇中，即在各種主觀與客觀、自然與人際條件的制約下，選取代價最小而收效最大的那種選擇。而我們課本當中所說的是經濟或稱經濟狀況，指的是整個社會的物質資料的生產和再生產；“經濟活動”即社會物質的生產、分配、交換和消費活動的統稱。綜合這些解釋，再根據老師的提問，我們首先要理解討論的是什麼，經濟應該是我上面所說的課本中的解釋。而政治又是什麼？政治是上層建築領域中各種權力主體維護自身利益的特定行為以及由此結成的特定關係。我就根據他們的定義談一談我觀點。首先，經濟基礎決定上層建築是不爭的事實，就像不同的經濟發展水平決定不同的政治制度，不同的整體一樣，於是，我們可以下一個結論，經濟可以決定政治；其次，從反面上來說，政治制度要符合生產力的發展水平，政治導向可以促進或者減緩經濟的發展，所以