第十五章(第2/3 頁)

是自己家的孩子，見沈真心意已決，李家人雖然擔心，卻也不能把沈真抓過來揍一頓啊！

於是，明面上這事兒便就這麼過去了，雖然李家人在暗地裡卻又有了另一番謀劃。

九月中旬，沈真的小攤子終於擺了起來。他不光賣辣條，也賣其他的一些小零食和茶葉蛋。這其中也就茶葉蛋費事點，需要頭天晚上就煮出來。別看大部分小零食都賣得便宜，但因為成本低，還是很有賺頭的。而且，架不住在攤子上買零食的孩子多啊。如此積少成多，每天的收益竟然相當可觀。

自從重生後，直到現在才終於有了進項，沈真便也鬆了一口氣。

不過，沈真並不會因小失大。攤子再能賺錢，他也是早晚各擺一個小時，剩下的時間都是用來畫畫的。

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教師辦公室。

一年級有六個班，任課的語文老師有三個，每個老師各帶兩個班。在小學中，似乎大部分的班主任都是由語文老師來擔任的，一年級的這三位也不例外，包括莫老師在內，他們全部是班主任。

“這才剛開學，怎麼就要搞活動了啊？”莫老師翻著周例會的記錄，有些鬱悶地說。身為一年級的班主任，她帶著學生就像是帶孩子似的，每天的工作量已經夠大了，學校的領導層卻還要添亂。

戴眼鏡的女中年語文老師姓王。王老師的丈夫也是教職工，是一位數學老師，與此同時還擔著副教導主任的行政職位。王老師訊息靈通，說：“學校今年剛合併，領導們肯定會有大動作。上面也提了，現在追求素質教育了，不能讓孩子們死讀書讀死書，所以學校方面肯定要加強精神文明建設。”

莫老師嘆了一口氣：“可是我們帶的是一年級的學生……這才剛開學，他們會什麼呀？”

“朗誦比賽如何？語文方面能組織的活動也就這些了，再要不作文比賽？”另一位李姓老師說。

王老師搖了搖頭：“作文比賽肯定不行。學生們現在認識的漢字有限，作文比賽出不了彩。朗誦比賽的話……我們一年級課本上的課文都很短，每一篇才三五句話，讓學生們讀什麼？要是從課外閱讀書中摘選出片段，學生們卻又有很多生字不認識，到時候與其說是朗誦，還不如說是背誦吧。”

說白了，他們帶的畢竟是一年級的小蘿蔔頭們，各類活動都不太好展開。

莫老師低頭翻著自己的備課記錄，心中冒出了一個點子：“閱讀寫作確實有些困難，學生們現在還非常依賴漢語拼音。那不如來一場演講比賽？口語表達應該沒問題，其實他們的詞彙量都不低。”

“演講比賽啊？可行倒是可行，那我們得定下一個主題吧？”王老師想了想，說。

莫老師笑著說：“我們也別定什麼特別深奧的主題了，來一點實際的，最好能全民參與。”既然決定要搞活動了，那莫老師就希望所有的學生都能參與進來，而不是裝模作樣地選幾個優秀代表生。

李姓老師也是多年的老教師了，聽莫老師這麼說，她很快就有了主意：“按照學校的計劃，我們一年級的文娛活動大概會在十月底展開。那會兒剛過十一國慶節呢，可以用‘愛國’這個主題。”

“你說的確實可以，不過，我卻有另一個想法。”王老師說，“想要讓學生們都暢所欲言，索性就把主題定為‘我的爸爸媽媽’。有關自己父母的主題，學生們會更容易投入感情。你們覺得呢？”

李姓老師的資歷不如王老師，再加上王老師提出的主題確實可行，她趕緊表態說：“其實這是一個經典的作文題目了，哪個學期的週記不寫一寫‘我的父母’啊！那就這麼決定吧，我沒有意見。”

王老師和李老師一起看向莫老師，現在就等莫老師表態了。

莫老師卻下意識地皺起了眉頭。她猶豫了幾秒鐘，說：“這個主題確實不錯……不過，現在有很多孩子都是由爺爺奶奶帶大的，他們和爺爺奶奶的感情很深。所以，我覺得，我們的演講主題也別局限在‘我的父母’上了，索性就用‘我的親人’吧？這樣範圍就更廣義了，你們覺得怎麼樣？”

李老師似乎想要說什麼，不過到底什麼都沒說出口。她下意識地看向王老師，王老師已經面露讚賞地點了頭。於是，演講比賽的主題就這麼定下了。三人又合計了一會兒具體章程，便散開了。

待王老師離開辦公室去上課時，李老師忽然湊到了莫老師面前，恨鐵不成鋼地說：“你呀……到底還是年輕！演講主題是‘我的父母’，還是‘我的親人’，這有什麼區別嗎？你這麼貿貿