第四十四章(第4/4 頁)

每個學校都會組建奧數班。老師會組織參賽。

唐老師猶豫了一下，聲音都不自覺地放輕了，問：“會不會偃苗助長？”

“不給他機會，才是浪費他的能力。這個孩子我很看好。”數學老師充滿信心地說。

等同辦公室的老師吃完飯回來，得知沈靈參加四年級的考試並拿了滿分後，都圍在唐老師的辦公桌旁邊，圍觀起了沈靈的卷子。其中一個語文老師說：“衝著沈靈的字，我想給他一百二十分！”

“對了，沈靈跳到四年級後，是進哪個班？學校隨機分配嗎？唐老師，你總不能把好苗子都收了吧？”又有一個老師問。如果是隨機分配的話，那他們就都有機會把沈靈這個小天才收進自己班了。

唐老師看上去脾氣很好的樣子，說：“這也要看學生自己的意思。沈靈的成績確實是好，但他的年齡擺在那裡。等他跳到四年級後，周圍的學生都比他年紀大，萬一他不適應了怎麼辦？我們要多為學生考慮。”就憑著他們班裡有李浩，沈靈就一定會被分到他們班。唐老師對此一點都不覺得擔心。

再說了，唐老師班上還有沈真。雖然沈真平時不來上課，但沈靈肯定更願意和沈真分到同個班。

想當初沈真入學的時候，其他老師聽說這個學生平時不來上課，怕他成績不好會拖累班級的平均分，就都暗示唐老師讓他趕緊把沈真收到自己班去，反正這學生也是唐老師自己跑前跑後尋來的，進唐老師的班不是正好嗎？結果誰能想到沈真的成績能有那麼好呢？其他老師後悔嗎？後悔有什麼用！

現在唐老師班上不光有了個沈真，又來了一個小天才沈靈。其他班的班主任都覺得唐老師走了狗屎運，但他們也不想想，如果唐老師和他們一樣事不關己高高掛起，能憑空冒出兩個好學生來嗎？

善惡有報，這句話還是有點道理的。

放學時，沈真並沒有去擺攤。他選擇留在家裡，又把自己的油畫架子支起來了。沈真決定一直畫到晚上。呵呵，如果考試成績真的被弟弟超了……他也就認命了，果然還是畫畫能帶給他安慰啊。

沈真打量著自己的畫。嗯，他的基礎功果然很紮實嘛，透視什麼的都毫無問題呢。

沈真唯一的弱項在於色彩感。不過，隨著他上一世在水粉、水彩和油畫方面的練習，色彩感明顯進度多了。現在叫一個外行人來看他的畫，已經看不出他在色彩感方面的薄弱了。

不過，沈真自己還不是特別滿意，所以這一世要繼續練習。藝術追求無止境。

李家人知道沈靈今天有跳級的考試，所以李奶奶早早就和沈真說好了。她讓沈真今天不要自己做晚飯了，等會兒就和沈靈一起上他們家吃。如果沈靈考得好呢，這頓飯就當是慶祝；萬一沈靈沒有考好，這頓飯可以當做是安慰，因為李奶奶打算做好幾樣拿手菜，都是沈靈特別愛吃的呢。

等沈靈回到家時，李家廚房裡傳出了一陣又一陣的香味。