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當然是這一群動物的局長。它同時也是全校動物的局長。記得最後一次統一戰爭，不知它從哪裡弄來兩張刺蝟皮披在身上，把蘆花蘆巧扎得抱頭就跑。那次戰爭，不醉大獲全勝，它最大的自豪就是繳獲了一隻雞蛋。　。。

丁亥年立冬日（2）

三倍體說自己公務繁重，向來是待在辦公室裡不出門的。有一天他突然聽說安徽省教育廳廳長要來小瓦藍市檢查。於是召開緊急會議，以應對突擊檢查。他開完會，就帶人巡查學校的一切教學設施。路過東側樓梯，發現那裡竟然有一個豬圈。三倍體大為驚訝，急忙找來清潔工問那是怎麼一回事。清潔工撓了撓頭說：“不知道。”

三倍體說：“立刻把這些窩棚拆掉，把豬狗全都給我抓起來！”這話說得容易，可做起來太難。清潔工和許多教職員無論怎樣努力都趕不走那些貓狗。三倍體說：“先把豬抓起來。”

抓豬大概是世界上最困難的事情了。哌拉嚎叫著，瘋狂地衝撞，叫聲引來許多同學圍觀。

教導主任見十幾個人竟然抓不住一頭豬，就走上前去進行指導。誰料他一走近哌拉，就被撞倒在豬圈裡。教導主任爬起來，已是滿身泥巴，惱怒地吼道：“把繩子拿來！今天我不抓住它，就算它能！”

清潔工找來許多繩子，準備拉網攔截。我們寢室的人趕到現場時，他們正和哌拉打得熱火朝天。只見空中鳥雀亂飛，地上豬狗亂撞，場面混亂不堪。我們在旁邊看著，不敢承認那些動物是我們的。

在場的人，只有三倍體臨危不亂，在一旁指揮自如。過了一會兒，除了哌拉，其它的小動物都先後被捉住了。我在三倍體旁邊站了半天，終於鼓起勇氣對他說：“校長，那隻兔子是我的。”

三倍體剛剛給屠宰場打過電話，轉頭訓斥：“原來這個豬圈是你壘的呀！”我急忙解釋：“不是、不是。這豬圈不關我的事，只是兔子是我養的。我們寢室太小了，養不下，所以我才把兔子暫時放在這裡的。我現在就把兔子帶走。”我說完就去抱不醉。三倍體說：“在寢室裡也不準養兔子！你趕緊把那個兔子處理掉！”我從清潔工手裡抱走滿身繩網的不醉，說：“好的，我現在就去把它處理掉。”楞頑青也捱了一頓訓，帶走了拉皮。其他的人也都陸陸續續地領走了自己的小動物。

獨耙一看，原來是這樣。他於是也走過去對三倍體說：“校長，那隻豬是我養的。”教導主任抓不豬，正在三倍體旁邊休息，聽了獨耙的話，就扭著他的耳朵，喝問：“是你養的！你是來上學的，還是來養豬的？”

三倍體也說：“你這個同學！怎麼能在圖書館裡養豬？”

獨耙捂著耳朵，急忙說：“我家庭困難，所以才在這裡養豬，準備賣了交學費。”　教導主任扭得更加用力了，擰著獨耙的耳朵，幾乎把他拎了起來，訓道：“什麼理由也不行！家庭困難可以領取助學金，也不能在這裡養豬！”獨耙痛得齜牙咧嘴，掙扎著說：“可是我的文采不好。輔導員說我寫的貧困材料不夠悲慘，不能領取助學金。”三倍體讓教導主任鬆開獨耙，說：“這個問題以後再說，你現在立刻把這個豬弄走！”

獨耙說：“噢。”他找了根樹枝，晃了幾下，將哌拉趕到了圖書館外面。我們問他要怎麼辦，他也不知道。後來我們打電話給上官瑩。上官瑩最終決定把哌拉送到動物園的寄養中心。她的錢不夠，於是打算先寄養一年。

當我們把哌拉送上動物園的車後，屠宰場的那幾個壯漢才趕到學校。他們下了車，拿著繩索，風風火火地走向圖書館，一問，才知道不抓豬了。罵了幾句，敗興而歸。

教導主任把我們的名字全都刻在了恥辱碑上，然後罰我們寫悔過書、打掃衛生。從那以後，校規就又增加了一條，嚴禁任何人以任何理由在圖書館養豬。

丁亥年十一月初二

鑑定學老師說：“人參已經不受寵了，商家們都在四處尋找野山參。現在的世道是，正的沒人要，野的全是寶。不僅中草藥是這樣，各行各業都是這樣。不讀歷史讀野史、不吃家禽吃野味、不愛老婆愛小蜜。凡是帶‘野’的，就是受歡迎的。”

我們的鑑定學老師是一個鑑定中藥材的大師。他擅長鑑別野山參、天然牛黃、冬蟲夏草等等名貴中藥材。本來鑑定學老師說要帶我們去亳州參觀中藥大市場，但是三倍體說，‘我校資金不足。既然已經去了黃山採藥，就不要再去亳州大市場了。’所以我們始終沒去。

鑑定學老師最感到無奈的兩個同學是金海翔和董小婉。

金海翔每次做實驗都把