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一種“最差班級勝過最好班級”的錯覺。
吃驚過後，班上的不少同學紛紛皺起了眉頭，第一次感到了高中生涯學習的壓力。
沒有壓力就沒有動力。
見班上學生都感覺到了壓力，陳雅加把火道：“不僅是最高分沒有出現在我們班，而且五科的每科最好成績都不在我們班！”
“不可能吧？”
“怎麼可能！”
“我們班怎麼可能一科最好成績都不佔？！”
班上的同學們已經從吃驚轉為震驚。
而坐在位置上的**聽到這裡，忽然想起了重生前的事。
重生之前，陳雅在國慶長假離開後，沒有肖長青的出現，頂替陳雅的是原來高一（10）班的班主任馬永濤。
這個十班的班主任是一個很圓滑的人，在普通人社會里也算有手腕和能力，在頂替陳雅成了高一（1）班的新班主任後，很快便軟硬皆施的降服了高一（1）班這群未出社會的學生。
不僅如此，他還在不久後，找了幾名黔陽市重點高中的學生到縣一中掛名，這些學生只是偶爾出現一次，學習並不在織縣的縣一中，而是仍在黔陽的市重點高中，只是在最後高考時，用縣一中馬永濤班級學生的名義參加了高考，最後考上了重點大學，然後這份功績全算在了馬永濤的頭上，讓這位原十班班主任職業生涯上升得很快，不到幾年便升為了副校長，最後進了當地教育局。
**雖然不知道這位馬老師最後走到了什麼程度，但以現在的情況來�
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