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子發高燒，盡說胡話，又要請你給他瞧瞧。”

日本太君提著藥箱進到裡屋去，拿出聽診器聽聽那個小孩的胸部，又測測他的體溫，就對那個大爺說：“你的小孩，病重重的，危險的有。我的藥大大的好，你的沒有關係了－－－－－－再晚一點，就會死了死了的！”

他給這個小孩打了兩針，又拿了幾片藥，要他今、明兩天吃。

說完就走了。

後來聽父親回來說，那小孩患的是肺炎，打了針當天下午就退燒了，第二天就下來玩了。

有一天，父親要帶我去讀書，說毛坪來了一個教蒙館的先生，還是個老秀才。書教得很好，每個月只收一斗米學費，還可以分兩次交，說要我好好讀書，將來好做大事。

父親提著五升米和拿著一個送給老師的“紅包”在前面走，我緊隨其後。心裡有點兒緊張，也有點兒新奇，只小一會兒就到了讀書的地方。

父親要我先向孔子的畫像磕頭，然後向老師磕頭。我磕了頭，抬頭一看，不禁吃了一驚，原來這個先生是駝子，他的右背脊樑骨凸得高高的，歪著脖子，頭老向一邊扭著看人。穿一件半新不舊的灰布長衫，手裡拿著一根古銅色的“士林棍”。他見我向他磕頭很高興，歡迎我到他這裡來讀書，要我聽孔夫子的話，好好讀書識字。我發現他說這兩句話是很認真的。

他發給我只有幾頁紙的書，上面是他自己用毛筆寫的字，整整齊齊，很工整，很好看。

父親離開後，他開始給我點第一課書，只點四句話：

“人之初 性本善

性相近 習相遠”

他慢吞吞地，扯著長音讀一句，我跟著讀一句。一連教了三遍，就要我讀一遍給他聽。然後就安排我自己到一張大桌子邊去自己讀，說：“讀熟了，就去找他背。”

我也扯著嗓子讀了四、五遍，早就背得了，但我有點害怕，不敢到他身邊去背。

正猶豫間，另一個學生搶先去背了，背得有點疙疙瘩瘩，但也透過了。

於是我膽子大了，拿著書也去背了，老師說我背得很好，用硃筆在後面劃了個很大的“√”號。然後就教我拿筆寫字，他教了幾遍，就要我當著他的面寫一“橫”一“豎”……說我接受能力不錯。然後就送給我他寫好了十二個字的“貼”，要我到桌子邊去模仿著寫字，每個字都要寫五遍，寫好了就交給他打“圈圈”。

這天上午就這樣過去了，下午又點了四句書，基本上是重複上午的程式。

第二天上午我正在練習寫字，突然一聲巨響，驚得地動山搖。我寫字的毛筆驚得掉到了地上，學生嚇得往桌子底下鑽，不知發生了什麼事！

隨即外面傳來喊聲：“塘裡的炸彈炸了，牛倈己炸飛了！”

我隨大人們跑到離外婆家不遠的大碼頭邊，發現碼頭有半邊炸塌了。好多人在炸塌的碼頭上，在水塘邊，在禾坪裡尋找著什麼，說是尋找牛倈己的屍塊。

碼頭上面站著三個日本軍人，二個人端著長槍，好長好長的槍，眼睛注視著人群。另一個日本人掛著腰刀，還倒提著一枝短長槍，在那裡唧哩哇啦地向一個老者發問。聽那老者說：“牛倈己在下面那口大塘裡洗澡，在水裡摸到了這顆大炸彈，他用盡全身力氣扛到了碼頭上。

“那個炸彈像個五、六歲的胖小孩，脹著個大肚子，頭上有坨好大的配件，是銅做的。他揮舞著鋤頭敲打著炸彈頭，想把它卸下來賣錢。“那個日本人可能也懂一點中文，我見他專心地聽著，間或還點一下頭或者‘嗯’一聲，老者叫他“太君”。

“我勸他別敲了，敲炸了不得了。他不聽，說這炸彈是啞彈，鏽了，裡面的炸藥讓水浸溼了，炸不響了。

“我見他不聽，就走了。我朝下面的禾坪裡走，走了不到100米，轟的一聲就炸了，我回頭一看，牛倈己炸飛了，不見了。就像彈棉花似的，炸彈把他彈成了一小點一小點，像天女散花似的，方圓幾百米到處散去了。

“牛倈己沒有父母，只有一個哥哥。恰巧今天不在家，要不然，哥哥如果來幫忙，就兩兄弟都炸死了。”

說完，老者哭喪著臉，有點悲痛的樣子。

好心的村民們都流著淚，在到處搜尋著他的碎屍，想把它一點一點撿起來，用罈子裝著埋到土裡去，“入土為安嘛”。

突然有個老婆婆在一條水溝旁邊發現了一塊大的屍骸，好像是人的大腿和臀部。老婆婆怎麼搬，也搬不上來。那個日本太君很快過去了，他命令旁邊那個看熱鬧的青年