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各班級舉辦的班級文藝晚會為基礎，由各製作小組聯絡各班級聯合制作節目。

《才藝大展示》，月播節目，隸屬於周勿的文藝中心，吳蘭秋以原先“一線天”的精要成員為主，組織了十人的大製作隊伍，汪嘯濤被任命為中心副主任兼本欄目的製片人。節目製作不限於雪峰中學，才藝來自全縣所有中學、小學，甚至幼兒園也是來源之一。

《校園觀點》是一檔談話類節目，文藝中心主任肖颺認為談話類節目比較容易製作，而且效果很好，製作團隊也是每週一期，每月四期，每期五人制作團隊，總共二十人。

加上技術中心尹桐板塊十人，含攝像和技術維護等等；後勤處凌峰板塊十人，他沒有分板塊了，因為工作雜，所以就是一個部門的概念，但是這裡凌峰想到了一個細節問題，設立了兩個化妝師，這個讓肖驍霄非常滿意，因為開始自己設立人力架構的時候根本沒有這個化妝概念。然後還有十三個高層管理領導人，整個雪峰電視臺運作團隊已經到達一百零八人。肖劍雲覺得如此湊巧很有趣，他曾經戲說，雪峰電視臺的外號應當叫做“梁山泊電視臺”，一百零八條好漢集體改行成了校園電視人。

問題是，肖驍霄如何管理這支上百人的隊伍。肖驍霄採取的措施是兩點，第一點就是牢牢團結李辰鈺、周勿、楊思想和袁丹鳳，一是靠臺的制度，二是加強個人之間的深度交流，成為更好的朋友。雙管齊下，肖驍霄還始終強調，這不是為某個人工作，而是為自己的將來在鍛鍊，積累資歷和能力；第二點就是責任管理法，每個人的責任是相當明確的，而且這個責任能夠給自己帶來什麼，需要付出多少時間，全部明文標出，以此考核績效，按照績效升遷職務或者解聘，毫不含糊。

值得一提的就是，袁丹鳳提出了“收看率”績效管理模式，由電視臺高層管理人員定期到給班抽查收看節目的人數，以此作為績效的一個重要衡量標準。這裡麵包含著他們難能可貴的最早電視“收視率”管理系統的思想啟蒙。

在雪峰電視臺各大製片人紛紛在積極地尋找新聞素材，做試製節目，準備迎接電視臺的正式開播時刻，肖驍霄他們已經感覺到“會考”的氣息了。會考對於一般的學生而言，無非就是一個目的，拿到高中畢業證書。但是在“高考”森嚴的學歷等級裡面，高中畢業證書甚至連作為手紙的價值都沒有。所以，大家都很清楚，在雪峰高階中學，學生是能夠百分之百能夠畢業的，這點不用擔心。

問題是，對於一小撮學生而言，“會考”對於他們至關重要，就是決定了他們的美麗未來。雪峰中學每年的都有數名保送生，其中一個重要的前提就是會考成績每科都要在九十二分以上。按照雪峰中學的保送原則，尖子生是不保送的，一般的考生根本沒有戲。剩下的人就是那些可上可下的“中等生”。所以，“中等生”們都是如臨大敵，準備血戰！

有老師評價肖驍霄他們這屆學生，比較以往的各屆，這屆學生有點奇怪，或者就是有點另類，嚴重的兩極分化，而且冒出了異端分子。

所謂兩極分化，就是尖子生比以往各屆的尖子生要出色，就像李辰鈺這種，簡直就是模範學生的完美化身。差等生比以往各屆還要差得離奇，到了高二，連二十六個英文字母都沒有辦法認全。

而異端分子，就是肖驍霄和周勿這類“紅色幫主”型為代表人物，你對他們這個型別無法進行評價，無法進行歸類。對於患有“定性習慣”職業病的老師們而言，如果不能夠“定性”學生，那是渾身不自在也不舒服的，於是只好不完全正確地把他們暫時歸納成為異端分子。

而接下來的裴風華，就讓雪峰中學全體師生們刮目相看了。因為這種會考的風氣，大體上高二的同學都是能夠多玩一會兒就多玩一會兒，能夠懶散就儘量懶散，因此，高二的學風也就可想而知。更為嚴重的就是，高二談戀愛的人數成幾何級增長已經達到明目張膽的地步，用某些老師的評價就是，有些人已經到了難分難捨的地步了。

更為嚴重的就是最近靠近平溪江邊的這座教學樓，不知道什麼原因，也不知道誰是始作俑者，一到了課間休息，大家就蜂擁而出，擠在欄杆邊，大放在課間疊好的紙飛機，一比高下。更為無聊的就是，大家紛紛給自己的紙飛機命名，什麼“空軍一號”、“###號”、“情侶號”、“帥歌美女號”、“夢中情人號”、“老公老婆號”，甚至有人直接寫上別人的名字，諸如“肖驍霄劉梅號”等等，五花八門，光怪陸離，不一而足。

裴風華熱血沸騰，痛心疾首。覺得一個高二年級的