第5部分(第2/4 頁)

直沒有變綠也在頑固地傳宗接代

一代，一代又一代

企圖也把我徹底同化了讓我擁有了黃｜色的面板

但是我的黑色的眼睛清澈透亮

將永恆地用它尋求著永恆的綠旋律

十行詩，肖驍霄想著要給她一個名字，不由自主，“黃土地&amp；amp；#8226；黑眼睛”六個字就接踵而出。按以往寫詩歌的習慣，謄寫一遍，不再做任何修改。翻出一個信封，裝了進去。上完晚自習課以後，肖驍霄“順便”路過雪峰文學社信箱前，將稿子放了進去。很快進入了自己設想的內心生活當中。

劉梅和蝦兵蟹將編輯們在處理來稿，這真是一種如臨大敵的境況，劉梅的宗旨是，試圖對每一封來稿負責，這是自己獲取讀者垂愛的唯一的有效辦法。稿件還真不少，熟悉的名字和筆跡也不少。

突然，編輯袁丹鳳叫了起來：“哇塞，肖驍霄也投稿了！”袁丹鳳就如她的名字，一雙丹鳳眼，迷倒班上無數慾望蓬勃的男生。

劉梅歪頭瞄了瞄袁丹鳳，不太在意地說：“就是那個風靡一時的宿舍大內總管？”

袁丹鳳趕緊回答：“是啊是啊，就是他，想不道他也會寫詩歌耶！”

劉梅邊向袁丹鳳要過肖驍霄的稿子邊說：“不就是一個好武鬥的粗魯漢子嘛，寫了個詩，至於你那麼誇張嗎？”接著擠眉弄眼笑著小聲說：“哎，是不是早就芳心默許、就差以身……”

袁丹鳳急得跳了起來，笑著要找劉梅算帳。

打鬧停息，劉梅認真看起肖驍霄的稿子來。十行字，她看出了一個雪峰山小夥子剛健而又淳樸的靈魂。詩歌的意境質樸而單純，就像那雙眼睛，清澈而又透亮。幾個編輯在關注著劉梅的臉色反應。

劉梅發現他們的奇怪的眼神的時候，臉微微紅了。怔了微妙的片刻，稿子往桌子上一撂，說：“詩歌版頭首，發了！”

群編“哄”地一聲笑了起來，一切都在不言中。最後發稿前，劉梅想寫一個“編者按”，將自己對這首詩歌的心靈領悟和意境概括寫出來，但是，詩歌對於不同個體的個性，將會產生不同的效果，自己顯然不能夠去左右這種虛無縹緲的詩歌感受。看來，還是交給讀者吧，自己的讀者應當各有身手，領悟不同凡響的境界。於是，討厭的“編者按”就掐滅了。

散發著油墨香味的又一期《雪峰文學》傳發到各個班級，顯然，肖驍霄沒有想到自己的詩歌居然是在詩歌版的頭首，這在班上也引起了同學們的關注。

語文老師汪海洋也在課堂上對肖驍霄的這首詩做了一番評析，他覺得，肖驍霄的詩歌對眼睛寫出了另外一番境界。先前有一個詩人寫到“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋求光明”，這是對眼睛某種極高境界內涵的詮釋，可是畢竟有些絕望的吶喊。而肖驍霄的“將永恆地用它尋求著永恆的綠旋律”，卻是透過眼睛詮釋了人生追求理想的極高境界，而且絲毫沒有感覺到過去曾經的絕望，也沒有現在的絕望和未來的絕望！

所謂文章千秋事，是絲毫來不得半點馬虎的。肖驍霄沒有想到語文老師給予了這麼高的評價，真是有點受寵若驚，也有一點疑慮，自己真的寫的那麼好嗎？也許是語文老師為了鼓勵自己吧。畢竟，心理學表明，在這個年齡階段，老師的表揚總比老師的棒喝好。這樣一來，自己已經知道了自己的貴姓了，也就釋然，坦然對之了。

劉梅忽然發覺，自己好像對這個“好武鬥的粗魯漢子”感興趣了，這是一個令人驚訝的變化，難道自己已經默默在尋求一個夢中的男孩子，而且就是這個先前在校園聲名遠揚的“武夫”？劉梅在高一&amp；amp；#8226；六班，很容易知道肖驍霄就在高一&amp；amp；#8226；七班，看來，自己已經被這個“鄰居”吸引住了，剩下的，就是尋找什麼接觸相識的機會了。

只要有心，就不怕沒有機會。臨近年終，縣文聯決定，在雪峰中學組織全縣中學文學社團聯誼總結會，並且邀請主管文化工作的縣領導人蒞臨參加。作為東道主，雪峰中學負責組織工作，劉梅理所當然就是組委會執行主任了。

作為執行主任，自然就有調兵遣將的權力。劉梅特地在社委會議上提出：“我們不要將這次聯誼座談會變成官僚會議，而是要充分發動文學愛好者積極主動性，讓他們參與到組委會的工作當中來，儘量透過他們的參與，將本次在我校的聯誼座談會變得豐富多彩，又有實際效果的影響力和輻射力。”

袁丹鳳等一批編輯對這個提議沒有異議，紛