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是用餘光掃視她一眼，不過這一掃視，還是看到了她嫵媚的笑容，毛鵬程不免又多看了她一眼。這大姐，你說，她也老大不小的了，可是TMD還是挺風姿依然的呢！正在毛鵬程胡思亂想的當頭，第二節的上課鈴聲響起來了。現在的學校用的都是電鈴，通常都是自動控制的，只要調製好了，一般就不會有什麼問題，除非遇到停電，才會用人工打鈴的辦法。

毛鵬程沒再說什麼，對著對面的大奶肥姐微了笑，便夾了語文課本與教師用書朝193班教室走去，走之前他照樣問了問大奶肥姐，原來，193班在4樓右邊。

說完，毛鵬程便急速地朝目的地走去。

不一會兒，毛鵬程就走到了193班的教室門口，教室裡一片嘈雜，剛開學，大家都很好奇，也都有種新鮮感，似乎不說說話，便會覺得憋得慌一般。

毛鵬程也不往教室裡看去，只是站在走廊上，等著正式上課鈴聲的到來。

不一會兒，第二次鈴聲，也就是正式上課的鈴聲終於響了起來，毛鵬程也不再猶豫，抖了抖手中的書，便朝講臺走去，毛鵬程走進去的時候，還是沒有朝講臺下面的學生看去，因為他覺得沒有必要，反正遲早總是要看的，沒有必要在乎這一兩分鐘，所以他就沒有看。大家還在議論紛紛，毛鵬程也聽不清他們到底在說些什麼，因為人數不少，說話的人也不少，毛鵬程根本就不知道這些聲音是誰發出來的，自己更不好隨便地加以推斷，反正就是一個字“鬧”。確實是挺熱鬧的。其實這也容易理解，一幫小學生，一下子來到了初中，而且環境與同學都是新的，換了誰不挺覺好奇呢，所以大家都在一個勁地說話，孩子的天性暴露無疑。

毛鵬程沒有說什麼，他只是目標明確地朝講臺走去，一會兒就走到講臺，然而轉過身，將書整了整，才慢慢地抬起頭來，對著講臺下面193班的全體學生說道：上課。

隨即一個聲音從學生中間響起：起立。說這話是一個大個子的男生，接著大家便都站了起來，動作並不一致，但行動是一樣的，那就是他們都是從座位上站起來，大家一齊喊道：老師好。毛鵬程隨即應道：同學們好，坐下。

大家便都陸陸續續地坐好了。

這時，毛鵬程才認真地看了看講臺下面的學生，這個班的學生比192班要少很多，大概也就是五十多人，而且男生居多，不過無疑中他也發現，儘管如此，學生中還是有長得英俊的男生與漂亮的女生。

毛鵬程只是看了一個大概，畢竟這是自己第一次來到193班教室，總不好做些與教學無關的事情吧。於是他馬上收回了瀏覽學生的心思，將心思放到了上課這件正經事情上來了。

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跟在192班差不多，毛鵬程還是習慣性的一轉身看了看黑板，一看，黑板被擦得很乾淨，因為他準備將自己的姓氏寫在黑板。拿了一支粉筆，毛鵬程將一個簡寫的“毛”字寫在黑板上，轉過身來，對大家說道。先自我介紹一下吧。我姓“毛”，以後大家就叫我毛老師吧。今年剛從天鵬師專中文系畢業，很高興能夠教大家的語文，希望大家能夠喜歡我上的語文，也希望我們能夠合作愉快。

因為有些學生還沒有領到課本，這節課老師不準備講新課，只是給大家介紹本學期語文學習的重點，餘下的時間給同學們閱讀第一篇課文，明天我們正式上第一課。

停下說話，毛鵬程將語文課本翻到了前言部分。對著大家193班的全體學生說道：下面請同學將語文課本開啟，翻到最前面的“前言部分”。在這一部分裡面，編者，也就是編書的人把這個學期我們的學習重點一一列了出來。說完這句話，毛鵬程停了一停，因為要等大家翻到這一頁，如果一個勁地講吓去，有的學生肯定跟不上，那跟沒講沒有什麼兩樣，等到大家都翻到語文課本的“前言部分”，毛鵬程才又繼續起自己的講課來，本學期，我們學習的重點文體是什麼呢？記敘文，具體來講是寫人為主的記敘文。請同學們在閱讀課文的時候一定要牢記這個重點，不要本末倒置，主次不分。在學習新課文之前，同學們應當先去溫習一下有關記敘文的相關知識，比如什麼是記敘文？記敘文的六要素是什麼？記敘的方式包括哪三種？人物描寫的方法有哪些？等等。毛鵬程又停了一停，他就是怕有的學生基礎薄弱，跟不上老師講課的速度，所以講得並不快，頓了頓，他接著講到，除了這個重點以外，我們還有一個作文重點，那是什麼呢？也是記敘文。由些可見，記敘文是我們這個學期學習的重中之重，大家在學習的過程中，應當隨時明