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“那你的意思是？……”李慧下意識問道。

“媽媽，你別忘記了，講課完在場的老師會隨機抽班裡學生造句，我當然沒問題，別人呢？你想過嗎？萬一一個造不出來，那麼那吳秀梅你覺得會不會拿這個做文章？”徐穎說完，坐到李慧邊上。

“要我說，既然你去講課，就不要按照常理出牌，中規中矩講課誰不會？你想想吳秀梅會說什麼？會千方百計從你講課的過程中挑你毛病，畢竟你是第一次上臺，怎麼力求完美難眠會緊張吧？”徐穎繼續分析道。

“小穎，你說這麼多，難道你有什麼好主意？媽媽願意聽聽你的辦法！”

試講1

徐穎看了看教學目標的成語，在李慧的備課本上大大寫了兩個字。

李慧一看愣了半天，這……怎麼行？徐穎慢慢給李慧講了自己的想法，李慧只覺的這般坐有點冒險，但是確實有些新意，反正吳秀梅肯定要找自己事情，那麼自己就來次破釜沉舟的勇氣，試驗一次。

禮拜五上完第三節課，各年級老師陸續就搬了凳子到了2年紀4班。

“小穎？聽說今天講課的老師是你媽媽？”旁邊蘇慶彬問道。

徐穎看了他一眼，不知道王瑞華怎麼了，這學期竟然把這個蘇慶彬安排在自己身邊當同桌。

“等下你可別笨兮兮的給我媽丟人！”徐穎瞪了一眼蘇慶彬。

“怎麼會呢，嘻嘻！”蘇慶彬小嘴巴笑特別開心。這幾天徐穎可都沒怎麼說話，不是看窗戶就是白眼自己，剛才總算說話了。

蘇慶彬也不清楚為什麼徐穎要是不理自己自己就會不開心，回家就算爸爸叫玩俄羅斯方塊都不開心……

‘鈴……’上課鈴響起，因為教室裡多了很多其他老師，孩子們比平時坐的還要端正，等著上課的老師。

一分鐘過去了……沒人來，兩分鐘過去……沒人來。老師之間有些竊竊私語了。學生們也摸不準什麼情況。就在過了5分鐘之後，老師中已經有人收拾聽課本準備走，李慧腳步輕盈的走進了教室！

“起立！”蘇慶彬清脆的喊道，班長啊，平時上課也不見你喊，哎。不過這是老媽的課，所以很好。

李慧在學生們鞠躬完後，也回了一個半鞠躬，“同學們請坐！”聲音洪亮。

徐穎心裡暗讚了下，氣場不錯。

李慧轉身在黑板上大大寫了幾個字“以身作則！”

“有哪位同學知道或者理解這個詞的意思？”李慧開門見山。

班裡學生全部舉手，當然這裡面有水份，那時候只要是這種有旁聽老師的課，學生已經形成一種模式就是會不會都會舉手。

“這位同學，你來給大家說下你怎麼理解這個詞的？！”李慧指向蘇慶彬。

徐穎當然早就告訴李慧誰是可以叫的學生。

試講2

蘇慶彬起身，聲音響亮的回答道。

“老師，我認為這個詞的意思就是我們要遵守規則，尤其是領頭的人，比如我是班長，那我就要做得比別人好！”

“好，理解的非常好，請坐！”

“我現在給大家講吓這個詞的來歷，很久以前有個國家相士叫做晏嬰……”

講解詞語，講解典故後，看到地下學生聽的都津津有味，幾位聽課老師包過段琪也感覺好像很好。

李慧放下粉筆說道：“那麼同學們，你們可以舉個身邊的例子沒有以身作則的嗎？”

徐穎一笑，舉起了手。

“這位同學，你來說說！”李慧指向徐穎。

“老師，你剛才就沒有以身作則！”徐穎聲音落下，教室先是安靜，學生都睜大眼睛看李慧。老師也看向李慧。

這，被學生當眾批評，這看李慧怎麼做。

李慧先是歉意的一笑，示意徐穎坐下。說道：“同學們，剛才這位同學說我沒有以身作則，你們認同嗎？”

學生們都大氣不敢吭聲。這怎麼說噢，學生摸不準是什麼意思了，萬一說錯了得罪老師怎麼辦啊！

“認同！”蘇慶彬首先喊道。喊完蘇慶彬還看了眼徐穎。

徐穎也跟著說道：“認同！”

其他學生看到自己班長都說了，於是都說到：“認同！”

李慧笑笑，做了個安靜的手勢問道：“那同學們，你們來說說我為什麼沒有以身作則，這樣壞處是什麼？”

一個，兩個，三個，學生都答了老師就是教他們不能遲到的，自己遲到就是不