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平。

李昱忘記了他這個意外的例子了，地球的文明水平不高，他還不一樣接觸空間的奧秘了？

地球做好了與外星文明接觸的準備了麼？還且還是如此高階的文明？李昱和林宛白心中都沒底。

現在，他們必須思考這個問題，因為外星人已經出現了，他們不能視而不見。

李昱腦海中根本沒有把這個事情公佈出去的想法，林宛白出沒有。在兩人心中，除了他們，地球上其它人沒有這個能力和外星人交流。

猶豫了沒有一會，李昱和林宛白相互看了一眼，必須聯絡！這是個機會，錯過這次機會，還不知道什麼時候在接觸外星人了。

即然做出的決定，李昱就要思考怎麼和外星文明交流了。

兩個文明要交流，溝通是關鍵。按照李昱和林宛白的推測，各個文明內部的交流方式千差萬別，就說小小的地球上還有好幾千種語言呢。

那麼文明與文明之間初次見面的交流方式應該是怎麼樣子呢？

李昱不清楚，林宛白更沒有頭緒。他們以前從沒有考慮過這個問題。

李昱放下心中的萬千想法，讓不唯先試試能不能破譯出這個空間波所包含的訊號，但不出所料，小唯失敗了，從訊號波中小唯提取的資訊是一片亂碼，小唯識別不了其中的資訊。

不過還是有所收穫的，根據訊號所包含的資訊量，結合小唯的分析，李昱認為這個空間波所包含資訊應該是以文字資訊為主，少量的圖片資訊為輔。

根據它本身的訊號形式，李昱推測，如果包含影片內容，這個訊號波應該更復雜才對。

面對這種結果，李昱和林宛白不得不認真思考兩種不同的文明怎麼交流的問題。

這個命題比較大，李昱讓放開了小唯的許可權，讓她能在網上自由的行動，以尋找這方面的答案。而他和林宛白則在實驗室內，不停的提出假設，驗證，再提出，再驗證，就這麼不停的進行。

為了這項工作，李昱把實驗室能停的工作都停了。

最後李昱找到了一種最有可能的方式，用數學的方式。數學家弗朗西斯哥爾登指出，數學是文明的核心，如果能用數學方法表達語言，是最容易被外星人接受的。數學的嚴謹性和邏輯性，能讓它成會交流語言的可能之一。

整個宇宙的規則在一致的，自然法則在宇宙中有普適性。對宇宙的探索所得的知識，各個文明的表達方式或許會不同，但他們最終會匯聚到一個點上，這個點就是宇宙本身的規律。

從這個方面思考，一個文明想要與另外一個文明實現交流，如果它用數學為核心，那它發出的訊號中就應該含本文明根據認知的宇宙規律所編寫的本文明的字典。

例如元素同期表中的元素，每個都可以用數學方式表達出來。

發出空間波訊號的文明程度應該能認識到這個問題，所以從這個方向考慮，破譯訊號不成問題，只是時間長短的問題。

當然，如果這個訊號只是文明內部之間的通訊，就有極大的可能不包含字典。不過，不試試怎麼知道呢。

林宛白當然支援李昱的意見，兩人首先要做就是編制了一套地球文明的字典，然後和對方的對照互相翻譯。

編制字典也不是一件容易的事情，但對李昱和林宛白來說，也不是不能完成的任務。

字典的數學表達方式，李昱選擇的是二進位制。二進位制有很多的優點，比較適合李昱面臨的情況。人類本身習慣十進位制，是人類因為有十個手指，所以比較習慣十進位制。

有了方向，編制字典的速度還是挺快的，花了半個月的時間，李昱和林宛白就分工合作把字典編了出來了。李昱負責字典的主幹，林宛白添充內容，最後他們共同檢查。

當然字典的語言是以漢字為主的。雖然二進位制比較適合拉丁系的英語，但誰讓編寫人是李昱和林宛白呢。漢字為主，英文為輔，主要是拉丁系的文字在公式符號的表達上比較方便，李昱和林宛白比較習慣。

在編制字典的過程中，有一次林宛白突然拿著終端過來，歡快的說到：“李昱，快看快看，我畫了許多外星人的樣子，你猜猜看那個像是這次發訊號的外星人。”

李昱好奇的拿過林宛白手中的終端，只見上面畫了十來個奇模怪樣的怪物。林宛白天馬行空，放蕩不羈的想像力讓李昱目瞪中呆：這個刀鋒女王畫的還行，可是為什麼要加上九條尾巴？花仙子變成藍仙子，翅膀也換成蝙蝠的，怎麼看也不像是阿凡達啊。這兩個起碼還是