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第33部分(第3/4 頁)

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應該告訴過你們,不要選我的課。因為能在我的課程上拿到A的學生很少很少,更別說進入我的N。E。W。Ts班了。但是,我很佩服你們的勇氣和對知識的渴望。我是你們的教師,巴布琳教授。”

學生們紛紛鼓起掌來,一個學生忽然問道:“教授,您是精靈嗎?”

阿莫里跟德拉科不約而同地皺了下眉頭,這樣的問題無論是對教授還是普通人,都是一個非常無禮和冒犯的問題。但是巴布琳教授似乎對這樣的問題已經習以為常了,微笑著說:“是的,孩子,我是一個夜精靈。其實我們不是很喜歡與巫師溝通,只是因為一些特別的原因我才來到巫師世界教授你們巫師不是很擅長的古代魔文。其實,我覺得如果你們能有幸得到大精靈們的指點,對古代魔文的瞭解會更有益。可惜,有些事情改變了我們原本和平的世界。”

不過似乎沒有誰想再追問下去,因為從巴布琳教授痛苦的表情當中能看出那件事一定是很可怕的一件事。不過巴布琳教授的神態很快平復下來,繼續說:“古代魔文是不需要魔法的,所以,請大家收起你們的魔杖。哪位同學知道言靈和符文嗎?”阿莫里舉起了手,巴布琳教授看了下名單。“阿莫里福克斯先生,請你來回答吧。”

“魔法發展的初期,巫師發現了某些字或者符號透過念或者寫出來就能達到魔法效果。這就是最初的言靈和符文,但是伴隨魔法的發展,巫師們發現符文太過艱深,於是大部分人都放棄了這個方向的研究。同時言靈也在發展過程中轉變成現代魔法中召喚術和魔咒學。”

“非常精彩的回答。”巴布琳教授拍手,“我想給斯萊特林學院加上五分應該沒有人反對吧?”巴布琳教授揮了下手,幾本書從書架上飛了下來,落在大家的手上。“《古代魔文入門指南》,威森加摩大魔法師格絲爾達瑪奇班女士的代表作,也代表了迄今巫師對符文學的最高了解程度。同時,也是我給你們的教材,希望能幫助你更好地瞭解這門課。”

原本阿莫里認為古代魔文應該沒有那麼艱深,可是當他真的接觸到這門課的時候,他才發現書上所說的跟實際操作的完全是兩樣。同樣,在很多年後,阿莫里也能理解為什麼神秘事務司的工作人員必須要求獲得古代魔文的O。W。Ls證書,對於從事高深魔法研究的人來說,古代魔文不過是入門功課而已。

“現在,讓我們來實驗下我們今天所學的吧。”巴布琳教授歡快地說著,完全沒有在意聽課的學生已經一臉茫然。“請大家嘗試書寫‘隱’字,第一位成功的同學將獲得我撰寫的‘隱身符’。”

在獎勵之下大家都非常快速地嘗試書寫起來,畢竟能在這個課堂上課的學生都聽說過夜精靈在隱身魔法的高深造詣。一個由夜精靈親自撰寫的“隱身符”,這恐怕是可以用來當傳家寶的獎品了。但是直到下課,巴布琳夫人在檢視了拉文克勞的學生的作業之後,只是輕輕地搖了搖頭。來到阿莫里身邊,拿起了符紙,“親愛的孩子,你差點就成功了,假如你能再用心一點的話。”

不過當巴布琳教授看到德拉科的作業的時候,發出了一聲驚歎。“天啦!孩子,你居然成功了,你恐怕是我所知道最早能成功書寫古代魔文的巫師孩子了,你的家族或許有精靈血統吧。”巴布琳非常高興地將身上的一個錦囊摘了下來,放在德拉科的手上,“只要這個錦囊能接觸到你的面板,你只要想著隱身,你就可以完全藏匿你的行蹤。同樣的,等你想顯形的時候,只要想著就可以了。”

德拉科在所有人嫉妒的目光中結果了錦囊。其中也自然也包括阿莫里。

“德拉科,原來你對古代魔文很有天賦啊。”阿莫里在下課後哀嚎道。

德拉科只是淡淡地笑了笑,“其實我也不知道,阿莫里。我看你很喜歡這個隱身符,我送給你好不好?”

“這是你的獎品。”阿莫里婉拒了德拉科的好意,“我很高興你能給我,但是這是巴布琳教授給你的獎勵,我覺得我不能收。而且,我更想要我自己做的隱身符。”

“那好吧。”德拉科收起了錦囊,“阿莫里,你下面的課是現代魔法應用吧?”

阿莫里點了點頭。“你呢?”

“我今天上午沒有課了。”

“真幸福啊。”

相對古代魔文的艱深,現代魔藥應用則是一個非常快樂的課程。珂珂夏奈爾教授是個非常熱情和隨和的教授,講授的內容又非常實用,比如現在在講解的就是“閃爍魔藥”。

“女孩子們,這是能讓你在社交派對上光彩熠熠的藥水,無論是哪個

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