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較......

那得多掉份兒啊！

......

或許是，為了加快生產進度；

也可能是，由於熊孩子們缺乏相應的加工經驗；

不過，李老師個人以為，最根本的原因還是“那個日本鬼子眼高手低”；

總之就是：

“這堆”被緊急趕工出來的，被鈴木同學稱為“煤氣機”的東西，成功的讓李老師“徹底看貶了那個日本鬼子”！

......

嗯！

一座大號水缸壘成的“煤氣發生爐”；

一個兩毫米鐵皮卷制焊接的“空氣混合器”；

兩隻並聯起來固定在一輛“加強版青哥牌大車”上的“圓柱形氣缸”；

以及諸如：為發動機降溫的“冷卻系統”，為曲軸箱潤滑的“供油系統”，為火花塞供電的“啟動系統”等其他“掛件”......

（確實是“掛件”，因為它們大多數都“掛”在了那輛“加強版青哥牌大車”上！）

就那麼“赤身祼體的”雜亂的擺在眾人眼前的空地上！

沒有“合理佈局”，沒有“科學規劃”，除了“加強版青哥牌大車”上的那個“讓他眼前一亮的減震裝置”......

李老師都不敢肯定這玩意兒已經被組裝起來了！

你說說！

就這麼“一坨翔一樣的玩意兒”！

叫它一聲“破爛兒”算不算侮辱了“破爛兒”這個“優美的詞彙”？

......

然而！

即便李老師對這“堆”所謂的“煤氣機”一百個瞧不上！

但是，當鈴木同學一臉神氣的揭開蓋在裝置......們上的紅布時，李老師的四周還是傳來了此起彼伏倒吸涼氣的聲音！

沒辦法！

這群沒見過世面的土包子就是那麼好忽悠！

而且，鈴木同學也很準確的“搔住了這群土包子的癢處”......

那就是：“這堆煤氣機”的“動靜夠響”，“體積夠大”，“看上去也足夠複雜”......完全滿足了“外行看熱鬧”的獵奇心理！

甚至！

為了獲得更加響亮的喝采聲！

鈴木同學還腦洞大開的把“煤汽機”的功能做了極為形象的“多元化演示”：

比如，把“這堆煤氣機”的飛輪兒與一臺“小功率發電機”用帆布帶相連，竟然就很神奇的點燃了數只燈泡；

又比如，把“這堆煤氣機”的飛輪與下面的“加強版青哥牌大車”的車軸用帆布帶相連，竟然很神奇的不用推也跑得飛快；

還比如，把“這堆煤氣機”的飛輪與一臺5千瓦功率的“標準式水泵”用帆布相連，竟然......

於是！

被實在噁心的不行的李老師！

沒等“試機”結束就匆匆跑去“食洞”補水了！

嗯，他得緩緩！

......

又過去一個鐘頭！

正當李老師餓得頭昏眼花，準備“自己動手，豐衣足食”之際，“食洞”外也終於傳來了一陣陣的歡聲笑語！

能夠聽得出來：

對鈴木同學此番“糊弄鬼子的操作”！

這群“沒什麼見識的土包子”都感覺十二分的滿意！

這讓李老師心中不由得感到些許悲涼：

想自己“勤勤懇懇”，“兢兢業業”，“辛辛苦苦”，“任勞任怨”......的搞出來那麼多東西，竟還比不過一個日本鬼子的“作秀之舉”......

還真是讓人心寒！

......

萬幸的是！

李老師終究是“堅毅隱忍之輩”！

在那群興高采烈的土包子走進“食洞”之前！

他就將這點“小小的失落”迅速的深埋進心底，並擠出一副“與有榮焉的表情”與他們共同慶祝起來：

哼！

等自己的柴油機生產出來！

也一定搞個盛大的試機儀式，來亮瞎這群土包子的狗眼！

......

“李校長，李校長......”

正暢想“試機儀式”的無限風光的時侯！

耳中卻傳來起一道“並不熟悉的呼喚”！

回過神來！

李老師才發現自己面前已