第32章 人立天地之間以文2(第2/3 頁)

賢的煌煌巨論所矇蔽。要知道，他們是古人，今人勝古人，才是我們應該努力做到的。不是說我們要在成就聲望上勝過古人，而是說我們要在學問見識上勝過古人。如果我們不是一代一代的勝過古人，那麼我們今天將依然是茹毛飲血的野人生活。

沒有有巢氏的創造性，我們今天要麼還是在山洞裡，要麼還是露天席地；沒有燧人氏的發現，我們今天還在生吞活剝茹毛飲血；沒有伏羲氏的發明，我們今天依然還是懵懵懂懂分不清歲月的生活；沒有女媧氏的婚約，就沒有我們今天的人倫秩序；沒有神農氏的創造和研究，我們今天可能還在滿山打獵四處採野果子的時代。

他們都是在他們那個時代，超越了前人的人，超越了前代聖賢的人。他們是真正的人，他們是會思考的人，不因為前人的觀點，而放棄了自己思考的人。

我們常說天圓地方。

這句話一直口口相傳，故老相傳。

但是，我們有沒有去質疑一下，這句話到底正確不正確呢？

你怎麼證明天就是圓的地就是方的？

難道就是因為聖賢先哲說的，我們就要無條件相信嗎？

我希望我們這個學校，和從這個學校出來的學生老師，都要記住一點，那就是實事求是，一個論斷一個結論一個理論，要有嚴密的邏輯和事實，來證明它是成立的，是正確的。實踐是檢驗真理的唯一標準。

如果不能被證明，不能證明它是對或者是錯，那你的理論就僅僅只是個假說而已，是你自己的假設假想而已，不管它看起來是多麼的合理多麼完美。

你們知道大漢四百多年來，我最佩服的是誰嗎？

不是高祖的草莽崛起振臂一呼，不是漢初三傑的豐功偉績，不是冠軍侯的封狼居胥，不是班定遠的西域縱橫，也不是光武帝挽狂瀾於即倒的中興大漢，更不是雲臺二十八將的煌煌武功，而是一個大家看起來也許是比較普通的人，因為他也不是什麼經學大家。

但是他，站在了人類幾千年來，迄今為止，最高的高度，他在我們眾人之上。

他就是張衡張平子。

一個聽起來很平凡的名字。

他沒有像前人那樣，想當然的就接受了天圓地方。他透過研究和思考後發現，其實地才是圓的，我們頭上白雲飄飄之上的天，他認為就像雞蛋外面的雞蛋殼一樣。蛋殼是天，蛋黃是地，蛋殼之外的漫天星辰，他認為那是更廣闊的世界。

他根據自己的理論，發明了渾天儀，來推演天體變化。

他還發明瞭地動儀，來預測地震。

這才是一個真正的人，也是我們這個學校需要的人，也是我希望你們大家成為的人。一個能夠獨立思考的人。

他的觀點，你們信或者不信，反正我信了。

我認為他的觀點基本上是對的。我也認為地是圓的，是一個球狀的。

想要證明其實很簡單。

方法一，直接證明。一個人從任一點出發，沿著固定的方向一直走下去，如果最後總能回到他的出發點，那就證明地是圓的。

方法二，反向證明。只要沒有任何一個證據能證明地不是圓的，那我們只能先相信地就是圓的。

有人會說，那我也可以說沒有證據證明地不是方的。

錯，事實是沒有任何證據能證明地是方的。我們不管是在高山之巔，還是在大海之濱，不管是東西南北，哪個地方哪個方向，我們極目望去，天地之交都是圓的，沒有任何一個地方的人看到，天邊的大地是一條直線。

哎，有些扯遠了。

我的意思就是想告訴大家，我們看起來也許習以為常的東西，我們故老相傳的認識，也許不一定就是對的。要判別對錯，就要窮究其理，要用事實來說話。

想要昌盛文明，單靠我們這些人還遠遠不夠，我們還要開啟更多的人的民智，一起參與進來，只有這樣，我們才能有更多的糧食，更華美的衣服，更先進的武器，我們才能讓天塹變通途，我們才能一日千里，朝遊北海暮蒼梧。

所以，今天，你們很多人是學生，但是，不久的將來，你們就是老師，是先生，將我們點燃的這點文明之光，傳播到整個蜀郡，整個蜀中，整個大漢，傳播到四方萬邦，照亮整個世界。要讓我們的百姓學會聰明的種地，聰明的養蠶，聰明的紡紗織布，聰明的開礦，聰明的建房，聰明的修路，等等等等。我要說就是，你們將成為文明的使者，開啟我們整個民族的民智。

孔夫子大家都知道