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賀新談了詩的作者和背景。他說，這實際上是一首詞，我們知道，詩和詞是有區別的。這首詞的詞牌名叫《烏夜啼》，他的作者叫李煜，是一位亡國皇帝，史稱南唐後主。這首詞就是寫他的亡國之痛，對美好時光逝去之痛，以後你們對歷史有研究、對詩詞有研究，對人生有領悟之後就會懂得其深層意義了。總之我的理解是：人若在少年時不努力，將來就會一事無成，那如春花秋月一般的美好時光就會匆匆地過去。我們平時不是這樣唱的嗎？——春花秋月它最美麗，少年情懷是最真心；&nbsp；人生如煙雲它匆匆過呀，要好好地去珍惜。他輕輕的唱起來。剛唱兩句好多同學就興趣盎然的接了上來：時光它永遠不停息，把我們年華都帶去；&nbsp；天上的風雲它多變幻，唯有情意地久天長。&nbsp；好花美麗不常開，好景怡人不常在。。。。。。

賀新就是這樣，往往把一節單調的、生澀的數學課上成了一節文學欣賞、歷史故事並伴著愉快歌聲的綜合性課堂；他批評學生有時並不一定正面地進行，而是透過一些有感悟的事件讓學生深受教育。

放午學了，林春紅在自己宿舍裡吃飯，賀新從門口走過。林春紅明明知道老師看到自己了，但他卻悶聲不響地徑直走過去，對她視而不見的。等到賀新走了好幾步遠，林春紅才突然喊了起來：“老師！”

賀新回過頭認真地看了林春紅一下，意思是問她要說什麼。

林春紅囁嚅道：“你恨我了。。。。。。”說著眼裡有了淚花。

“沒有啊！”賀新認真道。

林春紅道：“那為什麼你就走過去了？你平時可是要停下來和我們說說話的啊！”

賀新道：“我還沒吃午飯呢，難道餓著肚子跟你們說話？”

“可我覺得你這是愛理不理我們。要是這樣，我認錯了。今天早上。。。。。。”

“真的沒有，但你要是知道上課分了神這樣是錯了也很好。。。。。。”

宿舍中的同學看到林春紅又在與賀老師說話，都紛紛跑出來吱吱喳喳的說開來。有的還讓賀老師也用自己的名字吟一首詩。賀新看著這幫女孩意猶未盡的樣子便藉故說沒吃飯的走開了。

你看，就這麼個活潑可愛、明白事理的林春紅卻為什麼還沒來上學呢？

賀新將摩托車開到鎮西的十字路從北路口沿相思江一直往東。

今天天氣真好，太陽出來了，起了溫暖的南風。放眼望去，遠處的油菜花長勢旺盛，金黃色的花兒隨風搖曳，幾隻小鳥飛起來又落下去，南國的早春一派生機。

不一會兒賀新來到了興隆村。這村子很好，村邊一條小河，這就是從十字路流下來的相思江。江邊長滿了相思樹，一個小賣部緊靠在村子這面的小河邊。就在小賣部的相思江邊有一個洗衣埠，有幾個婦女在那裡洗衣服。賀新將摩托車在洗衣埠邊停了一下，然後走進小賣部買包香菸。賀新停車時幾個洗衣的婦女都抬頭看了他一下。他從小賣部裡出來，便將車徑直地往前駛去，然後來到了一片高坡，這裡有好大一片相思林，相思林深處有一所小學。這就是葉珊當年的學校了。這裡也留下了當年他們約會的身影，但賀新不願再想那些往事。他覺得他與葉珊早就過去了，現在沒有必要再去想那些讓人糾纏不清的事兒。要不是為了林春紅這女孩，賀新一輩子都不願再來到這裡。

賀新很快將車開出了相思林。

林春紅家在村子的最東面，他剛才在小賣部裡問過的。

他看到小河邊有一位老人在放牛便將車停下來向老人遞煙打招呼。老人說他認得賀新，說以前你不是常來這裡嗎，還說在鎮上經常看你打球哩。賀新聽老人說愛看自己打球，心裡感到格外高興，但老人提起從前自己在林子的事則讓他感到尷尬。因為他知道那是指當年他與葉珊在這裡談戀愛。

老人說著說著就唉聲嘆氣起來。說葉珊這孩子當年看人為什麼就看走了眼，現在可。。。。。。

賀新不想聽老頭羅裡羅嗦的便直說明了來意。

老人聽說賀新是來找林春紅上學的事兒便又喋喋不休起來：“小夥子，你來得對了。你要是不來，說不定這孩子還真上不了學了。”

賀新有點莫名其妙，因想著等下還得趕回學校上課，於是就匆匆地告別了老人往林春紅家去。

賀新到了林春紅家裡才知道，原來她的父親在去年秋後得了一場病，花了不少錢，所以這學期上學的費用就發生了困難。孩子很要強，又想讀書，假期裡就到縣城打工去了。她說開