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看著小正太臉上的疑惑。她知道如此的言論對於一個七歲的孩童來說稍顯深奧。她決定開始換了個方法，笑道：“聖上有沒有聽過故事？”

“故事？”小正太歪著臉疑惑地問道。那模樣剎是可愛。

強忍著想要伸手掐上一把的衝動，她道：“就是例如孟母三遷的典故。”

看著那瞭然的小臉，她繼續道：“很久很久以前，有個兇性殘暴的惡人喜歡日殺一人。由於他武藝高強，連官兵都無法抓住他，因此，地方的百姓就特地去千里之外，請一個武術高超的高僧來收復這個惡人。那個高僧不喜殺生，在確保自己生命安全的情況下，每天給那個惡人講佛經，企圖能用無量佛法感化這個惡人。聖上你猜這個惡人有沒有被感化，放下屠刀呢？”

“有。”小皇帝用力地點頭道：“那個惡人一定被佛法給感召了。”

“對。確實，在第十天，這個惡人終於被這個高僧給點化了，放下了屠刀。世人皆認為此高僧修了無尚的公德。但是，他們卻忘記了在點化成功前，那個惡人還是日殺一人。為了成就這無尚的公德，九條人命白白的犧牲。這高僧並非是修了無尚公德，而是造了巨大的惡。他應該做得是第一天嘗試後無法點化那個惡人，果決地殺了那個惡人。這樣就間接救了九條人命。這才是真正的公德。”

“但是，高僧不是不能殺生的啊？”小正太臉上帶著不贊同地反問道。

“佛曰：我不入地獄，誰入地獄。如何殺一人可以救九人的話，那樣的殺生又有何妨呢？一味得打著點化的口號，卻間接放縱殺生行為，才是錯誤的。同樣的道理，僅僅實施仁政是不行的。”

“那麼，太傅您說什麼的方法才能治理好景國？”小正太一臉謙虛地問道。

明眸閃過精光：“依法治國。”方才她之所以將如此多的話就是為了引出這個治理國家的正確方法。

“法家治理國家確實短時間能有很大的成效。但是，治理國家卻無法長過兩世。前朝秦國就是一個例子。“本以為會聽到與眾不同的治理國家方法，但是卻聽到那已經被證實不可行的法家。小正太的臉上浮現出濃濃的失望。

她好笑地望著那表情豐富的小帥臉道：“聖上，我所說的是依法治國，而非法家治理國家。依法治國就是依照法律來治理國家，要求國家的政治、經濟運作、社會各方面的活動統統依照法律進行，而不受任何個人意志的干預、阻礙或破壞。”

“連君王都不可以破壞嗎？”從小被教育君王決定國家理念的小皇帝疑感地問道。

“對。只要這條法律還能適應當前情況，就連君王也不能破壞。聖上，可知為何每個一段時間，少則幾十年，多則幾百年，每個王朝都會被推翻，新王朝建立？”她開始引導地講道。

“什麼原因啊？”小皇帝的小帥臉上充滿了期盼。畢竟，對於這個問題，景國百年來可沒少研究。所有的君王都希望自己的王朝能千秋萬代。

“那是君王任意的破壞法律，企圖讓個人的意志凌駕於法律之上。如果，這個君王是雄才大略的明主，那麼國家就會發展。如果，君王是個庸才，又想要表現的話，那麼國家就會衰退。如果，君王是個蠢材，那麼國家就會滅亡。因此，必須樹立法律的威信，樹立法律連君王也無法動搖的威信。”她陳述自己的觀點。

看著一臉凝重的小正太，她知道一下子要一個半大的小孩接受如此多的東西確實勉強了點。

感覺時間差不多了，她起身道：“聖上，我們下課休息一刻鐘吧！”

本來還在思考的小皇帝見某位不稱職的太傅已經轉身欲離開，連忙道：“太博，一個時辰還沒有到呢？”

本來已經踏去一腳的傅雲傑及時停止了腳步：她差點忘記了這個時代的學習時間是一個時辰，也就是兩個鐘頭才能休息一刻鐘。已經習慣現代學習時間的她是怎麼也不能實現。而且，她不認為自己能有精力連續兩個鐘頭講課。為了自己，某女開始高舉正義的大旗，再次開始忽悠教育了：“聖上，你可知道人的大腦工作是有現律的。”

“什麼規律啊？”小皇帝馬上一臉謙虛有好奇地問。

“聖上有沒有覺得當上課半個時辰後，再聽下面的內容就變得不容易聽進去呢？”

望著小帥臉浮現地贊同，她接著道：“其實，這是因為我們的腦子工作效率只有半個時辰。這時，如果出去休息一下，那麼接下來的半個時辰，腦子的工作效率就會恢復。”

望著那仍就疑惑，顯然不怎麼理解的小臉，