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“哦，老師！您有什麼事兒，我剛沒聽清。”鍾苒很自然的站起身，只是這話說得也太理所當然了吧？

數學老師倒挺好說話的，見鍾苒已經站起來，也沒多加責備，指著黑板上的一道題，道：“課代表啊，你來給同學們解一下這道題啊？”

說是不在意吧，這位錢老師也沒打算放縱鍾苒，一道還沒教過的函式習題，在他看來，鍾苒做得出才怪呢，等到鍾苒做不出來這道題，那不就明擺著得捱罵了嘛。

然而鍾苒卻不知道那麼多，她連老師都不認得了，又怎能期望她還能記得高中時候上過什麼課呢？

只道是老師正常的提問，看了看題目，剛好又是這兩天她翻書翻到過的內容，於是很自然的讓同桌姑娘讓讓，徑自走向了黑板，拿起粉筆，唰唰兩下，一道函式求值域的題就做完了。

第五章　互搶

對於一名學生來說，學習成績往往代表了很多東西，就像此時，鍾苒若是沒做出這道題，數學老師肯定得將她羞辱一頓，但鍾苒如此輕鬆的解出了題目，那就完全兩個樣了。

及時她上課時候走神，老師也會自動的為她給出理由，可能是在預習呢？可能是在思考問題呢？是吧！成績好的學生，啥都好商量嘛。

“同學們，你們就要向課代表學習，課代表生病在家，都沒落下學業，瞧瞧這道題解的，我們還沒學到這兒呢，課代表都已經預習過了。。。。。。”吧啦吧啦，數學老師愣是給鍾苒樹立了一個帶病堅持學習的形象。

說得鍾苒老臉都紅了，她真沒那麼好，她是真的上課開小差，求求老師可別再臊她了。

數學老師滔滔不絕的在講臺上吐沫橫飛，成為焦點的鐘苒在座位上度日如年。

鍾爸的出現，才將鍾苒成功的解救了出來。

知道自己剛剛樹立的標兵榜樣竟然就要轉學走了，數學老師難免有些下不來臺，怪不得呢，剛剛他跟學生們叨叨向鍾苒多學習，有什麼問題多向鍾苒請教的時候，某些個刺頭臉上全是詭異的笑容。

關鍵竟是出在了這兒！

可是數學老師也想不到事情會是如此的戲劇化呀，是吧？虎頭中學雖然是鄉鎮學校